5月7日，英国阿伯丁大学3位教师抵校。这3位教师将为我校与英国阿伯丁大学合作举办的土木工程专业合作办学项目2021级、2022级同学进行线下授课，并组织2020级学生开展英方授课课程的考试考核。这是该项目自2020年开展办学以来，首次迎来英方教师面对面授课交流。

阿伯丁大学教师与学生座谈交流

负责土木工程专业合作办学项目的航建学院，在认真做好教学安排、精心组织学生听课、随时跟进授课成效的同时，积极抓住外方授课团队来校交流的机会，组织开展了多场交流活动，助推双方合作更加密切、广泛。

阿伯丁大学教师授课

质量为本，协同共进

来校期间，授课教师与航建学院教学管理团队，围绕中外合作办学项目双方课程的教学质量保障以及考试组织实施、教学条件保障、学生课堂参与、课程资源使用等方面，进行了多次集中研讨和深入交流，进一步明确了双方基于人才培养目标共同认可的教学质量保障体系，为办学活动提供了根本遵循和操作规范，并为我校自有教学管理提供了借鉴和思考。

教学质量保障交流研讨

学生的英语课程学习应如何设置，确保提升交流能力和学习成效？学生因故缺课，应该如何提供额外的学习资源进行后补偿，确保学习内容不缺失？考试过程是否严格按照指令要求，确保公平公正，规避作弊失信？课程资源是否可反复利用，确保学生可在课后进行自我学习？在宏观的教学理念融合之外，外方授课教师与课程团队在微观操作层面也做了细致探讨，对于切实保证教学质量、加强教学管理，产生了积极的促进作用。

教学为主，多维交流

以人才培养为核心的中外合作办学项目，在融通中外、促进国际化创新型人才培养的同时，也为合作双方搭建了交流平台，有助于推动双方在科学研究、学术交流、队伍建设方面的多维合作。

阿伯丁大学授课团队来校期间，航建学院组织了实验室参观交流、相关方向青年教师学术报告、双边科研方向对接等活动，深刻挖掘合作办学溢出效应。

双方围绕“土建、海洋、能源”方向下的复合材料、力学、结构等方向，各自展示研究方向及成果，寻求共同领域、激发合作灵感。阿伯丁大学工程学院国际合作副院长、土木工程教授安娜·伊万诺维奇（Ana Ivanovic）在科研交流总结中表示，对于双方的合作共通点感到欣喜，表达了支持鼓励双方持续开展科研交流与合作研究的强烈意愿。我校力学专业青年教师宋智广、何晓，土木工程专业青年教师李祯、张建华，代表各自团队，也从对方的科研方向中找到了与自己研究的结合点，建立了科研合作规划。双方依托创新型人才国际联合培养项目，将以联合培养博士生以及青年教师海外访学为纽带，促进双边优势学科领域的共享共进，为我校相关学科方向发展提供后备人才力量。

“下一步，双方将基于目前合作基础和共同研究领域，继续推进学术交流，通过组织开展双边论坛、学术访问、联合培养、专家引智，切实丰富合作成果。”航建学院院长毛继泽在总结中提出。

聚焦目标，提质增效

我校开展中外合作办学20年来，结合自身发展需求和办学特色，走出了一条不断探索、持续优化、聚焦目标、提质增效的发展之路。从最初的丰富国际交流供给、满足多样化教育需求，到专业广泛覆盖、模式主动探索，再到目前的服务学科专业发展、聚焦人才培养质量，中外合作办学已经成为我校办学活动中的一个重要组成部分，在提升人才培养质量、带动教育教学改革、促进学术科研交流、推动教师国际合作方面，发挥了积极的作用。

目前，我校在办1个中外合作办学机构、3个中外合作办学项目，覆盖7个专业，涉及船海特色学科和工程通用学科。我校与英国南安普顿大学合作举办的南安普顿海洋工程联合学院，作为中英首个船海类办学机构和我校教育教学改革的“示范区”“试验田”，经过3年办学发展，在人才培养、教学改革等方面已经取得了突出的成绩，为推动我校“新工科”建设提供了深度经验和推广模式。我校与英国阿伯丁大学、英国斯旺西大学合作举办的3个办学项目，在推动相关学院引进外部资源、促进自我提升、拓宽交流途径、搭建合作平台方面，也取得了切实成效。在中外合作办学提质增效、高质量发展的新阶段，学校将进一步聚焦办学目标、强化办学管理、提升办学成效，打造示范性中外合作办学品牌，推动具有全球胜任力的国际化创新人才培养，带动具有全球影响力的国际化学术交流合作，牵动具有全球竞争力的国际化师资队伍建设，探索具有我校特色的合作办学发展范式。