对于新生来说，入学教育本来是非常枯燥无味的。而今晚的启航讲坛，整场新生入学教育专题报告会却是充满了轻松而愉快的笑声。哈尔滨工程大学国家大学生文化素质教育基地副主任董宇艳老师，以其生动而幽默的讲课方式，给在场的所有大一新生带来了一场别开生面的入学教育。

从“君子不器”说起

“君子不器”，对于大部分在场的工程学子来说，这句《论语》中的名言忽然的出现实在让他们有些茫然。董老师用期盼的眼光扫视着会场，理解者却寥寥无几。经解释，“君子”是《论语》中最频繁出现的词，其意为品德高尚的人；“器”，指的是器皿的意思。“君子不器”就是说君子不是器具，不能只是做某种特定的事，从事特定的行业，而是要全面发展，成为综合性的人才。董老师开场引用此语，便是要告诫刚入学的大学生们，不要只专注自己的专业，只看着自己的一亩三分地，一定要在学好自己的专业的同时，注重自身文化素质的发展。“学理科的要兼顾学点文的，学文的也不能不接触点理性的东西。”董老师如是说。接下来，董老师便很自然的谈到了大学生文化素质问题。在本校理工科的总体氛围下，这个话题顿时引起了在场学生的好奇。在持续而热烈的掌声下，董老师面带骄傲的介绍了我校国家大学生文化素质教育基地的成立与建设过程。她激动地说到学校领导对文化素质教育基地的重视。在全国，素质文化教育机构如此独立的也几乎只有哈尔滨工程大学了。在校长及各位领导的耳提面命下，素质文化教育基地在短时间内茁壮的成长，“启航讲坛”、读书工程、学生文化与艺术实践指导等等一系列活动在校园内产生了广泛的影响。

文化素质的内涵

报告会一共有两个小时，董老师将它分成两个部分讲述。“前一个小时，董老师给你们讲讲文化素质的内涵，后一个小时呢，我专讲情商。”董老师时间控制的非常精准，让整场讲座一直很有节奏感。再加上董老师准备了一个又一个的小故事，隽永而富有哲理，极具回味而引人遐想。场上的气氛也随着董老师的小故事，时而欢乐非常，时而陷入沉思。文化素质的精神就像一颗颗的种子，潜滋暗长在每一个在场新生的心里。为了让在场的新生更好的理解素质文化对于一个人的影响，董老师又列举出了很多名人的实例，如著名科学家杨振宁从小便熟读经史古籍，年事已高时还能熟练的背诵《孟子》，“在场的同学们有谁能做到？”在董老师的追问下，同学们面面相觑。接着，董老师又举出了几天前在启航讲坛演讲的德州仪器公司亚洲区副总裁尹建维先生，“相信老先生的学识，听过的同学也应该见识了吧？”为了给在场的同学敲响警钟，董老师又陆续举出了一些沉重的反例，如“杀人狂”马加爵，“高考考霸”张非等，无不让在场学子唏嘘不已。

在此起彼伏的掌声中，启航讲坛两侧的屏幕上缓缓出现了这样四个大字——“三十而立”。“什么是‘立’，怎样才算‘立’，如何‘立’？”董老师又向在场的同学们提出了引人思索的问题了。原来，文化素质的内涵，人文教育的目的，便是为了这‘立’字，它不单单是指一个人生活上的独立，更重要的，是说一个人在精神上的独立。“如果上了大学，还没有形成自己独立的思维体系，那就很可悲，也很危险了。”董老师语重心长中带着深深的忧虑。在场的大一新生似乎感受到了董老师的期望，纷纷报以雷鸣般的掌声。

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