“我见过在教室、图书馆、甚至食堂占座的，但还真没见过在实验室占座的，为了不被别的同学落下，我也养成了在实验室占座的习惯。”

我第一次接触电子是在大一，学校组织的一次焊接活动上。活动中学长首先给我们介绍了一些他们制作的电子作品，然后又教我们如何焊接流水灯，最后是我们自己焊，学长们焊流水灯很熟练、很漂亮，而我自己焊的却很丑，焊完灯也不亮。这次活动，我感受最深的有两点：一是科技真是太神奇了，一个指甲大的芯片居然能做到很多人类无法做到的事，使我对科创很好奇；二是自己的动手能力太差了。

接下来，我有空儿就会去创新实验室，我选了创新实验室的选修课，在创新实验室老师的指导下，从最基本的学起，认识一些电子元件，调试比较简单的电路。有一次我去实验室晚了点，结果实验室已经没空地方了，这时我才发现原来很多同学都会早早地去实验室占座，我见过在教室、图书馆、甚至食堂占座的，但还真没见过在实验室占座的，为了不被别的同学落下，我也养成了在实验室占座的习惯。

这期间我对电子制作产生了浓厚的兴趣，而且我发现，去创新实验室比去网吧好多了：沉迷于网吧让我们堕落，而创新实验室让我们在实践中增长才干。我在创新实验室尝到了甜头儿，渐渐地，我从硬着头皮去实验室到每天除了上课就泡在实验室，每天晚上教学楼要关门时，我们都是被门卫大爷“撵走”的。当然，有时参加比赛时间比较紧，门卫大爷也会为我们“开绿灯”。

在创新实验室的日子

“总的来说，有场地、仪器设备为依托，有老师指导，有金字塔式的科创活动做牵引，就是万事俱备，只需要我们融入其中，自己动手实践。”

实验室类似于图书馆式的管理模式，全天对全校学生开放，实验室里有电脑供我们查阅资料，设计电路图、编程用，还有示波器、信号源、扫频仪、各种仿真器等仪器以及车床、钻床等供我们使用，同时，实验室还免费提供一些耗材，比如电子元器件、焊锡等。实验室有专门的指导教师，当我们有问题的时候，指导老师会毫无保留地指导我们，当我们参加比赛比较忙的时候，指导老师也会陪我们到深夜。学校提供学生科研立项，就是学校出资，让我们做一些自己感兴趣的实验、项目。

学校组织各类适合不同年级学生参加的金字塔式的科创活动，比如刚入学的可以参加“启航杯”科技作品竞赛等门槛较低的科创活动；高年级的可以参加“五四杯”科技作品竞赛，电子设计竞赛等科创活动，我本科班级的同学几乎每人都有过参加电子大赛的经历，在我们毕业吃班饭的时候，我们还一起回忆了电子大赛那段痛并快乐着的日子；此外，学校还会组织我们去外场参加一些高水平的科创活动，如挑战杯竞赛、机器人大赛等。在参加这些科创活动时，学校还会定期、有针对性地组织一些讲座、培训。

总的来说，有场地、仪器设备为依托，有老师指导，有金字塔式的科创活动做牵引，就是万事俱备，只需要我们融入其中，自己动手实践。

当我们走进创新实验室的时候，就会感受到一种浓厚的科创氛围，这种氛围就促使我们不断学习、实践，我就是在创新实验室提前自学的模拟电路、数字电路、单片机等专业课，在老师讲这些课的时候，我听着就像是在复习一样；同时我在创新实验室还自学了一些培养大纲上没有的但却在实践当中能用到的课程和专业软件，比如信号完整性分析、Protel、PSPICE、Cadence等EDA软件；此外我还了解一些其他专业的知识，如机械、流体力学、船舶设计等。

在我刚上大二的时候，就想做一艘智能化的无人气垫船，可是当时，我没有理论基础，没有实践经验，没有团队，也没有经费。后来，我把这个想法申请了学生科研立项，经过校内专家评审，这个项目批下来了，同时我也感到了压力，因为我怕最终不能完成这个项目，后来我才知道学校的政策是鼓励成功、宽容失败，在我开始做了一段时间后，项目没有太大的进展，这时我才意识到靠“单专业单打独斗”的方式是不行的，我决定组建一个多学科的团队。创新实验室有来自全校各个院系各个专业的同学，我把这个想法跟一些同学说了后，他们很高兴地加入了我们的团队，最后团队共七人，分别来自电子、船舶、机械、自动化、数学专业，七个人跨了五个院系。随后，我们七人“各显神通”，团结协作，解决了很多交叉学科上的问题，作品在机械结构上和电子控制上都有了很大的改进。同时，作品也申请了国家发明专利，而这时，我大二还没结束，曾经我们认为能在我们本科毕业把这个项目做完就不错了，可是结果我们在创新实验室只用了一年的时间就把它搞定了。其实在这期间，我们也有过放弃的念头，因为实在是太苦太累了，可是一看创新实验室其他同学忙碌的场景，一想起老师们的悉心指导，学长们的鼓舞，我们就又都干劲十足，得奖是次要，主要的是我们在这个过程中能够学到东西。

值得一提的是，我们的电子创新设计实验室不仅有各种电子类的仪器和设备供我们使用，还有机械加工间，这样，我们就可以做一些系统性的、机电结合的东西，使我们对其他学科有一定的了解，有一定的系统设计思想，我大一的时候就在这里学会了使用车床、钻床等，我们的立项的船体就是在这做的。

在创新实验室的收获

“我有了这些在实验室的经历，找工作很有底气，当我把我的科创经历和面试官说的时候，面试官们都非常希望我能去他们那工作，我已经拿到了航天5院、航天8院等一些我国顶级科研院所的OFFER。”

回首我在创新实验室的这几年，先后参加了国家级、省级、校级各类科创活动数十次，并参与了实际的工程项目，收获颇丰。然而，我觉得最大的收获并不是那厚厚的一摞证书和荣誉，而是实践的经历和经验。

在创新实验室的这几年，不仅提高了我的动手能力、创新能力，加深了我对专业理论知识的理解，也使我学到了一些其他交叉学科的知识，比如机械、控制等；培养了我的团队精神，吃苦耐劳、坚持不懈、不抛弃不放弃以及接受挑战的勇气。还记得2007年，我们参加全国电子大赛，四天三夜，三个人睡了不到五个小时，虽然没有得奖，但我们依然坚持到了最后。相比于得奖，我觉得更重要的就是我们没有放弃，这才是我们最大的收获。此后无论再遇到多大的困难，我们都会想起，曾经那么艰难，都坚持下来了，就再也没有困难可以难倒我们。还有，培养了我坐得住板凳，耐得住寂寞，踏踏实实做人，认认真真做事的习惯和态度。

如今，我硕士即将毕业，正忙于找工作，我有了这些在实验室的经历，找工作很有底气，当我把我的科创经历和面试官说的时候，面试官们都非常希望我能去他们那工作，我已经拿到了航天5院，航天8院等一些我国顶级科研院所的OFFER。

虽然很忙，但我一有空余时间，就会去创新实验室看看，就在前不久的全国电子设计竞赛上，我们学校有700多人参加，当我看到他们在实验室热火朝天的奋斗时，我又想起了当年我参加电子大赛时的场面，我真想和他们一起再参加一次，再奋斗四天三夜。我喜欢实验室浓厚的科创氛围，我愿意看师弟师妹们忙碌的场面，我怀念每天走进实验室时那种如同回家一样的感觉，我更忘不了每天晚上教学楼关门时被门卫大爷“撵走”的情景。因为我是在这里学到了能让我受益终生的东西！感谢学校为我们提供这么好的环境、资源；感谢老师悉心的指导；更感谢创新实验室这个家一样温暖的地方。

编者按：日前，在我校举行的全国高校实验室开放和大学生科技创新工作现场交流会上，2005级信通学院学生毕升的发言引起了与会者的浓厚兴趣。毕升，2009年获得我国学生科创类的最高奖项——第六届中国青少年科技创新奖，在人民大会堂受到了王兆国、刘延东、邓朴方等国家领导人的接见还荣登了《中国研究生》杂志的封面。今年7月，作为我国高校首支参赛的水下机器人团队成员，参加了在美举办的第14届国际水下机器人竞赛，取得了亚洲高校最好的成绩。