【编者按】：五月，伴着浓浓花香，工程校园迎来首届“博雅文化节”——“博”，即广博的知识；“雅”，即优秀的个人素养。在青檐碧瓦间，我们体验着博雅之韵，感受传统文化之美。它如一缕清风，用文化与艺术浸润工程学子的心田，传递着“勤学致博，笃行达雅”的树人理念，这阵“博雅之风”让校园更添一分“文气”。

何为“博雅教育”？——哈佛大学杜维明教授考察了中美及香港、台湾的博雅教育后总结到，博雅教育在中国的普遍称为素质教育，美国称为Liberal Arts Education,香港称为博雅教育，台湾通称为通识教育。虽然对博雅教育的叫法不同，但都一致认为在传授专业知识的同时，大学应该注重通识教育，提供人文训练，培养人文素质。为推广“博雅”素质教育理念，丰富校园文化生活，提升工程学子文化品位，校首届“博雅文化节”五月初开幕，历时1个月，开展了以弘扬中华传统文化为主题的一系列活动。

在比赛中获得历练

无论你是擅长捕捉美的瞬间，还是喜欢用笔尖记录自我的真意，或者习惯用流动的音像传递内心对这个世界的映像，亦或是青睐勇敢地对大家讲出自己对青春梦想的理解，在“博雅文化节”中，总有一个舞台可以给你展示的机会。

在以“哈工程那么美，我想带你去看看”为主题的图影大赛中，同学们围绕着校园生活，从不同视角中把握工程的人文情怀，通过一幅幅摄影作品、手绘海报、电子设计海报，将古色古香、气势恢宏的楼宇和浪漫馨香、美丽大方的杏花海在图影展示出来，一展工程的独特风采。

在以“博情雅德，文苑清风”为主题的征文比赛中，同学们通过写作，漫谈对生活、儒学、思想、幸福等话题的内心感悟，笔尖沙沙作响，写下的是正青春的我们对这个时代与自我成长的思考。

在以“博采众长，雅言我思”为主题的演讲比赛中，同学们畅所欲言，针对社会的现状、新一代青年的发展发表自己的看法。坚定的立场、独到的见解、自然流畅的表达，一展工程学子勇担国家未来复兴重任的风采。

在以“涤荡心灵，公益映像”为主题的公益视频大赛中，同学们就地取材，创意无限，短片中包含着同学们对公益的关注及身边发生的温暖小事，具有时代气息的作品引发思考，让我们看到了同学们的担当与责任。

在书堂中求得真知

在文化节期间，东南大学陈怡教授和宁波诺丁汉大学杨家福院士做客启航讲坛，通过讲座和研讨式沙龙“博雅书堂”的形式，围绕中华传统文化和博雅教育与同学们进行探讨。

《论语》、《道德经》等传统文化著作，经过时光的打磨，更显示出独特的中华传统文化之美。通过陈怡教授的讲述，学生更加深入地了解到传统文化著作中所蕴含的精神，与文字来了一次“亲密接触”。如何做一个有文化的中国大学生也在陈怡教授的讲述中觅得答案。

杨家福院士以“小班式教学”这一国际上越来越流行的教学方式为讲座开篇。他强调了思考的重要性，并解读了博雅教育的现实意义——博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过较多的第二课堂，即参与社团与社会实践活动，培养一种身心全面发展、理想的人格，或者发展一种丰富的、健康的人格。

尽管讲座只是一次短暂的认知过程，却因为有了学者的深入浅出的释义，对“博雅”二字有了更为理性的认识。

在表演中习得传统

在开幕式和闭幕式上，同学们身着古服，齐声诵《论语》，这无疑成为工程校园的一抹独特风景。和着钟鼓之鸣，朗朗读书声回荡在奥列霍夫广场上空，通过对经典文化的诵读，同学们从中汲取先哲的精神养分，学习前人优秀的思想成果，提高自我人文修养，冥冥之中，仿佛我们都已穿越千年以前，在诵读中接受孔老夫子的智慧熏陶。不论是在开幕式上的钟鼓之鸣、汉舞表演，还是在闭幕式上的留学生演唱古风歌曲、以传统国学为主题的话剧表演、茶艺展示，都通过现代的方式重新演绎，展示了经典文化别样的魅力，这些独出心裁的设计，不仅拉近了同学们与传统文化的距离，更是点燃了工程学子对传统文化的学习热情。

短短一个月的时间里，博雅文化节不仅通过各种形式的活动营造校园“博雅”的文化氛围，更是着眼于提升学生文化品位，培养学生人文素养，在对综合型人才的需要进一步加强的当下，此举至关重要。愿所有的工程学子以“博”、“雅”二字勉励自己，成为一个博古通今，厚德载物的精英人才。