“我这学期一定要消灭补考！”这是航建学院藏族学生张壮鑫本学期开学时在“石榴花开”筑梦团小组会议上下定的决心。

“石榴花开”筑梦团是校园中的一支特殊的学生团队，它由一个个筑梦小组组成，每个筑梦小组都由汉族、维吾尔族、藏族等多民族学生组成。习近平总书记曾说：“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”而青年学生就像一朵朵含苞欲放的“石榴花”，等待着成长成才成为“石榴籽”，“石榴花开”这个名称由此而来，名字也饱含着学校对于青年学子成长成才的满满期盼。

“石榴花开”筑梦团成立于2018年5月，是学校正式注册的学生团体。筑梦团以增进各民族学子交往交流交融为目标，多举措引导各民族学生互相欣赏、了解、接纳，推动民族融合的学业互助体系建设。为帮助各民族学生解决学习上的困难，筑梦团共组建82个筑梦小组，由汉族、维吾尔族、藏族等多民族学生组成，目前已有500余名学生参与其中，有30名辅导员参与指导筑梦小组开展工作。

近一年来，组员们通过“多帮一”、“多帮多”等形式进行学业互帮互助，集体自习、互相谈心，成为生活中无话不说的朋友，依托民族文化节、民族文化展等丰富多彩的文化形式，促进汉族学生和少数民族学生相互了解。

教师指导引方向

高校是青年学生成长成才的摇篮，教师便是为学生成长成才指导方向的引路人。为更好地指导筑梦小组开展工作，辅导员们系统开展了少数民族学生学风状况调研，通过学习态度、出勤状况、考试态度、课堂状态等情况，研究少数民族学生学习、生活和思想活动规律，明确工作目标，制定工作方案。根据调研结果，辅导员有的放矢的开展指导工作，为学生成长成才筑牢根基。

经管学院2015级维吾尔族本科生提拉妮萨·买买提学习基础较薄弱，平时很少与同学交流。辅导员张春雨得知学校开展“石榴花开”筑梦行动，他便做通妮萨的思想工作，邀请她加入“筑梦青春”学习小组。张春雨根据妮萨的实际情况，制定了“多帮一”互助模式，学习小组由4名数学成绩优异的学生、1名汉族辅导员、1名少数民族辅导员、1名被帮扶对象组成，小组成员为其制定了详细的学习计划，以教材讲解、习题答疑为手段，由李雨凝、华舒、周媛媛、翁子灵4名同学，分别针对她薄弱的学习科目进行辅导，坚持每周例行辅导和随时答疑相结合的方式。张春雨则负责每月督查小组学习情况、检查小组学习计划等，而少数民族辅导员古力江则通过谈心的方式对妮萨进行心理辅导。通过整个小组的努力，妮萨的学习成绩大有进步，对她来讲比“登天还难”的数学也顺利通过了补考，她终于露出了阳光般的笑容，比以前更加从容自信了。

2017年以来，古力江、卡拉哈尔、玛依努尔3位少数民族辅导员入职后，积极参与“石榴花开”筑梦团工作，对少数民族学生进行积极引导，使少数民族学生能够更好地适应新环境、新生活，端正人生态度，形成正确的世界观、人生观、价值观，为未来的发展奠定坚实的基础。

学生互助促进步

“静待花开”“全过小队”“筑梦青春”……每个筑梦小组都有一个好听的名字，名字是由小组成员精心商讨过起的，每个名字都寄予了小组成员们美好的期望，“石榴花开”筑梦小组也架起了多民族学生沟通互助的桥梁，促进他们共同团结奋斗，共同成长进步。

外语系2017级维吾尔族学生库德热提，入学以来学习非常刻苦，但由于语言不通，严重阻碍了他在专业知识上的学习。库德热提内心一直渴望能够说一口流利的外语，精通专业，不再畏惧英文原著。得知“石榴花开”筑梦团项目时，他主动找到辅导员纪宇琦，要求参加筑梦小组，班长周天琦等6名同学主动要求与库德热提组成小组。组员为库德热提安排学习计划、轮流为他辅导专业英语，口语、语法等均有不同的同学为其辅导。经过两个多月的学习交流，库德热提找到了学习语言的方法和技巧，他说：“通过小组成员的帮助，我感受到同学们的真挚与热情，当我遇到难题，他们集思广益、群策群力地帮助我，我感到了民族之间的团结与融合。”组长周天琦说：“库德热提学习积极性比以前更高了，对英语知识掌握扎实，现在也实现了心中的小目标，能够读英文原著了，组员们都为他高兴。”

筑梦小组成员共同学习、相互帮助、共同提高，增进了各民族学生之间的友谊。国防学院“全过小队”筑梦小组组长刘懿锐说：“我们是组员、同学，更像是战友，面对同一个目标共同冲锋陷阵，共享成功的喜悦。”

交融交往共筑梦

“石榴花开”筑梦团项目实施近一年来，花开枝头、硕果满满，有些同学语言沟通障碍消除了，有些同学英语四级通过了，有些同学寻找到了未来的方向与目标，他们收获了知识、友谊，也实现了各民族文化的交融共生。

筑梦团中有一个特殊的小组——“阿娜尔”舞蹈队，小组成员由汉、蒙、藏、彝、维吾尔等各民族同学组成。在少数民族辅导员玛依努尔的带领下，他们互相帮助、互相学习，相互切磋各民族的舞蹈技艺，学习各民族优秀的传统文化。“阿娜尔”舞蹈队不仅仅是一个舞蹈队，更是发展同学之间友谊的小家庭。在第五届民族文化节晚会现场，舞蹈队精心准备了几支富有民族特色的舞蹈，藏族舞蹈《喜相会》节奏欢快、积极向上，新疆民舞《麦西来普》展现了热情美丽的维吾尔舞蹈、威武豪迈的塔吉克舞蹈，将天山脚下各民族儿女的和谐团结演绎得淋漓尽致。迄今为止，民族文化节已举办五届，“传承非遗经典文化展”“民族文化图片展”“民族文化节文艺晚会”“民族电影展播”等经典活动深受全校师生喜爱。丰富多彩的民族文化活动让更多的同学了解民族文化，增进民族间的交流交往，增强民族凝聚力，使民族文化在校园内交融传唱。

党的十九大报告指出：深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。多年来，学校党委认真贯彻执行党和国家民族政策，积极探索少数民族学生教育、管理、服务新途径，建立以“教育管理、学习互助、校园文化、人文关怀”为主要内容的四维成长体系，为少数民族学生的成长成才创造良好的环境氛围，铸牢各民族学生中华民族共同体意识。各民族学生就如同石榴籽那样紧紧抱在一起，互帮互助、互相学习，共同为实现青春梦、中国梦而不懈奋斗。