单丝不成线，独木不成林。作为班主任，我努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来，培养学生团结合作的精神。我的班级管理工作主要围绕以下思路展开。

一、以组织建设为基础，完善班级制度建设

班级管理制度是班级得以正常运作的保障，是建设一个优秀班级的必要前提。为了完善班级制度，首先，我带领班级建立合理并严格的班级文明公约制度，包括班级同学日常学习生活公约、寝室文明公约、团支部推优评议制度等，以此来规范学生日常的学习和工作。此类公约制度由所有班级同学共同倡议、提案、投票、修改、签字后完成并实行。其次，建立完善的班委会选举换届制度，要求班委成员在班级内部必须起到积极带头作用，同时鼓励班级同学踊跃参加校内的各类学生工作，以提高自身能力。此外，我还定期组织班会进行班级成员自我评议以及培训活动，促进班级同学互相学习，更好地实现自我提升。

二、以思想建设为核心，提高班级文化素养

学生的思想动态关乎学生的成长、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重。在这方面，我首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，遇到突发事件时能把握大局。同时，利用班会、与同学谈话聊天等方式，对学生着重进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。平时及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，并以重大历史事件、纪念日等为契机，组织开展各种多元化的班级活动，培养学生的集体荣誉感。

三、以学风建设为重点，塑造班级学术风气

学风建设中要充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，适当地对优秀学生进行表扬、激励和宣传，坚持标准，积极引导，让学生切身感受到榜样就在自己身边。榜样的带头作用胜过教师单纯的说教，就如同多米诺骨牌一样，你推我，我推你，最终促进整个班级学风的发展。在帮助学生进步和成长的过程中，班主任应通过宿舍走访等各种途径，充分掌握学生的真实情况，注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公开鼓励”相结合的方式，尽量挖掘学生的“进步点”“闪光点”，予以肯定和鼓励，唤起学生的自信心、自尊心和荣誉感，因势利导，帮助学生逐步积聚力量，相继突破目标，切忌“揠苗助长”。在良好的学风下，20131051班学生保持学习成绩优良，多次获得国家、社会及校级奖学金，同时积极参与各类评比以及科技创新活动，并取得了良好成绩。

四、以品牌建设为特色，加强班级综合实力

集体主义精神是在集体活动中得到充分培养和体现的，因此，多元化的班级集体活动显得尤为重要。为了调动班级同学积极性，同时增强活动的吸引力和实际效果，我尝试以品牌建设为载体，开展班级宣传以及社会实践活动。宣传活动包括班级活动的海报宣传、新闻宣传、微信宣传、微博宣传等。其中，在班级微博建设方面，20131051班在微博平台上积极展示班级动态、班级活动、班级同学优秀事迹等，并获得了材化学院微博评比二等奖。在实践方面，班级同学积极组织开展各种志愿服务、义务献血、捐赠钱物等爱心活动，并踊跃参与其中。同时，团支部中有接近半数的同学在各类校组织、学院团委、学生会担任学生干部，积极为同学服务。

立教圆梦，立德树人。班级建设是一个长期过程，需要师生共同努力。作为班主任，要更好地发挥组织、教育和管理职能，把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。