习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话对高校思想政治工作提出了新要求。我们从三个方面进行了认真思考，并结合工作实际提出了如何深入贯彻和落实会议精神的新思路。

一、对高校思想政治工作的思考

习近平指出，高校思想政治工作要注重联系学生思想实际，有针对性地回答一些综合性、深层次的理论和认识问题。我们认为探索思想政治工作与党建工作有机结合的新思路，首先应围绕“立德树人”对认识问题进行认真思考。

1.国家和社会层面

思想问题在某种意义上就是认识问题，是当代大学生掌握认识和改造世界这一思想武器的根本需求问题，也是中国当代高等教育必须解决的一个主要矛盾，即大学生对掌握正确、科学的世界观和方法论的渴求，与高校不能高质量满足这一渴求之间的矛盾。

共产党历来高度重视思想问题，各阶段表现一脉相承。马克思、恩格斯十分重视革命理论的指导作用，强调党员要接受无产阶级世界观。毛泽东成功地解决了在半殖民地半封建社会的环境下建设一个具有广大群众性的马克思主义政党的问题，丰富和发展了马克思主义建党学说。党的十一届三中全会以后，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，并且坚持用这一理论体系武装全党。新时期，习近平指出，风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。抓思想建设，凝聚人心，是心齐事成的关键。我们要把社会主义核心价值观同师生教学和学习紧密联系起来，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.高校思想政治工作维度

高校是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地。党的十八大以来，党中央对加强和改进高校思想政治工作作出一系列部署，就是为了更好推动高校思想政治工作健康发展。学院的党建工作统领思想政治工作成为我们开展工作的基本思路，党支部建设、党员教育管理就成为工作的切入点、发力点和贡献点。

高校对大学生的教育应从传授专业知识、锻炼专项技能和培养综合素质三个方面入手。无论专业课教师或思政教师都应全面兼顾，而后才各有侧重。条块分割、偏守自己“那段渠”，决不能种好“责任田”。高校思想政治工作就是要引导学生铸就理想信念、把握丰富知识、锤炼高尚品格，这是意识形态领域的一项重要极其重要的政治任务。

3.大学生个体发展角度

大学生正处在人生成长的关键时期，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导。对待一些社会现象和思潮，同学们有的涉猎广泛、有的漠不关心、有的偏听偏信、有的毫无主见，不一而足。这说明他们亟需掌握科学认识世界、改造世界的思想武器。求真知，就是同学们客观的内在渴求。课堂上，如果理论与现实脱节，或讲课照本宣科、不面对学生的思想实际，或过于理论化、缺乏对社会现实问题的关注，亦或为追求课堂效果、一味讲社会现象却舍弃了理论系统的支持等，结果必然是“讲的不想听，想听的讲不好”。

另一方面，思想交流是人的本质需求，“如何认识”则是思想交流的前提。学生们的沉默、不关心、公私场合表达不一等表现，恰恰应视为是一种自我保护。这些自我保护，说明许多学生不知道“如何认识”，是思想认识上的弱势群体。改现状，必然成为急迫的外在渴求。高校教师有责任和义务教导学生“善于运用马克思主义立场、观点、方法去辨明研究方向，掌握科学思维，得出合乎规律的认识”，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

二、大学生思想政治工作机制的创新

遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，我们在已有基础上不断探索和实践，逐步形成“123”+“321”的思想政治工作新机制。

1.“123”思想政治工作理念

我们在深入领会“以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领”“切实加强和改善党的领导，全面提升思想政治工作水平”要求的基础上，初步凝练了“123”思想政治工作理念。

“1”指紧紧围绕思想政治工作，坚持把立德树人作为“一个中心”。习近平指出，高校立身之本在于立德树人，立德树人是思想政治工作的中心环节。履行好立德树人的职责，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，把高校师生凝聚在党的周围，是做好高校思想政治工作前提和基础。

“2”指坚持凡事必抓党的建设、凡事必抓思政教育的“两凡”工作原则。习近平指出，高校思想政治工作，是党领导高校工作的具体表现，也是开展高校党的建设的重要抓手。我们明确，任何工作都是我们加强党的领导、做好思想政治教育的契机。此原则在实践中拉近了师生与学院党委、与思想政治工作间的距离，得到了师生的认同。

“3”指确立了党建中心、宣传中心、分党校“三位一体”的党建工作格局。组织架构不健全、人手较少、学生党支部特殊性等问题，一直困扰学院党委开展具体工作。2016年，学院党委成立的党建中心、改组的宣传中心会同学院党校形成“三位一体”格局，在党的组织建设、宣传引导和培训教育等方面开展工作，经过一个学期的实践，效果初显。

2.“321”思想政治工作模式

坚持师生两大群体并进，强化学生“四个正确认识”和教师“四个统一”，着力解决教学之间的矛盾、专业教育与思政教育结合、六支队伍协同配合等问题，逐步构建以党建为统领的“321”思想政治工作模式。

“3”指实践丰富“党建带团建、党建带学风、党建带自治”的工作方法。党支部以解决思想上的困惑、工作上的困难、生活上的困境为切入点，切实提升活力。党员以履行培养积极分子等职责为切入点，切实发挥先锋模范作用。党建带团建是共青团组织的工作原则，党委注重兼顾党团协调统一。要坚持“以学习为中心、以学风建设为主线、以创新精神和创新能力为重点”的学风建设指导原则，坚持秉承哈军工精神，立足治学精神、治学态度和治学方法等方面，塑造人文和马院学生特有内涵的新学风。我们结合时代特点，不断强化学生自治理念，逐步培养和提升学生自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力。

“2”指坚持专业教育与能力素质教育紧密结合。要加强专业课教师、思政教师、心理咨询教师、班主任、学生工作队伍与党务干部之间的密切协作，形成思想政治工作网络；以大学生体质健康提升、专业知识学习、专项技能锻炼、综合素质培养为模块，以教师参与学生活动为载体，实现师生两大群体并进。

“1”指形成一套完整的思想政治工作体系。我们将所有学生工作按照学生社团、学生活动、评奖评优及日常工作分为四个模块，将其制度化、流程化、项目化，逐项进行责任分解，分层次落实到人，实现全员、全过程、全方位、全时域育人，加强师生沟通无障碍，充分锻炼学生能力，带动大学生群体思想成熟、全面发展，进而寻求解决学生内在需求与高校未能高质量满足这一需求之间矛盾的问题，培养德才兼备、以德为先、全面发展、可靠顶用的人才，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。