日前，学校教师教学发展中心邀请北京理工大学薛庆老师进行了题为“激发学生学习动机和主动性的教学策略”的讲座，来自水声工程学院、计算机科学与技术、机电工程学院、经济管理学院、理学院和马克思主义学院的老师在启航活动中心黄河厅参加了交流和研讨。

薛庆直面目前大学课堂教学面临的主要问题——学生不爱学怎么办？引起参加讲座教师的兴趣。在讲座中，薛庆结合美国伊利诺理工大学跨学科团队合作实践项目（课程）IPRO——Interprofessional Project Program和北京理工大学工业工程专业研究型课程体系建设，对如何使学生投入，怎样做到以学生为中心，如何激发学生的学习动机和主动性，以学生为中心的教学策略该怎样等问题进行了详实的解读，实现了教学需求、教学策略和教学实践的无缝对接。

薛庆为实施基于项目的研究型教学提供了样板。她在讲座中指出：在教学过程中要注重教学设计、教学组织、教学交流和教学改善等环节。将讲授、项目驱动、案例驱动、团队合作、翻转课堂等要素融入教学设计过程，有效地组织课堂教学，要开展教师之间、师生之间、学校之间和校企之间的交流，不断做到教学内容的更新，教学案例的更新和教学方法的更新。

教无定法，因人而异，因课而异，教师的投入、教师的主动性是教学的关键。教师只有多学习、多交流、多实践才能形成自己的特色。要做到为师有爱、育人以理、施教有法。