水声学院2008年“创新型人才培养”研讨会于9月27日在学院展览厅召开。

学院领导、教师、全体实验室与管理人员及部分学生代表参加了研讨，校研究生院、教务处等部门的领导和校教学督导沈允春教授等出席研讨会并发言。副院长李秀坤主持研讨会。

研讨会上，李秀坤副院长首先从学院特色并结合澳大利亚考察就“如何培养创新型人才”作主题发言，认为研讨式、体验式教学是最适合创新型人才培养的方式之一，在课程内容适合及条件允许的情况下应大力提倡。针对创新型人才培养体系，他提出在教育理念方面，要以教授学生能力为主，即“授之以渔”，同时要以“老师主动教，学生主动学”为教学特色，将课堂变为以探究问题的实质为目的的知识圣殿；在课程建设方面，要重视基础的夯实，并在此之上将知识的应用贯穿其中，尤其是在前沿领域的应用，这正是真正吸引学生的地方，形成这样完善合理的课程体系，是创新型人才培养的一个关键步骤；在教学管理方面，培养创新型的学生，首先要对教师提出更高的要求，学院将更加重视教师队伍综合素质的提高，对教学工作起到促进作用。

随后，教师代表分别就教学方法、考核方式、课程改革和师德师风等方面进行了专题报告。他们或者针对自己所授课程的特点制订了行之有效的教学方案，提出了创新性、改革性的想法；或者介绍自己在课堂上积累的宝贵经验，希望与大家交流并分享，为学院的创新型人才培养作出贡献；或者结合学校提出的课程改革的精神，谈了自己对于研讨式教学的探索过程和具体体会。学生代表分别对理论声学、基阵信号处理等采用研讨式、体验式等教学方法的课程发表了看法，他们认为亲自动手设计教案和PPT，使自己对所学内容有了更深的理解和认识，增强了分析问题和解决问题的能力，拓宽了眼界和思路，同时实践创新能力也得到了较大的锻炼与提高。同时他们也提出了希望学院能保证研讨式教学的课时，因为思维发散、激烈讨论必然需要时间的保证，重新规划课程安排已经成为了一个亟待解决的问题。学生们说出了自己内心真实的想法，这些肯定和建议对于下一步工作的开展都有着十分重要的意义。

在研讨中，校督导沈允春教授作了发言，他说“水声工程学院是科研大院，科研项目促进了学院实践教学的发展，学院的本科毕业设计（论文）和实验教学取得了可喜的成绩，连续多年获得校实践教学优秀奖，学院要发挥科研优势在省级教学名师和国家级精品课上有所突破”。他对学院的创新人才培养工作提出了几点建议：第一，目标和起点要高，争取尽快在国家级精品课程和国家级名师上有所突破；第二，利用好学院得天独厚的条件，在坚实的基础和雄厚的实力保障下，要有针对性的开展工作；第三，正确处理科研和教学的关系，只有这样，才能使二者相辅相成、共同进步。

参与研讨的杨士莪院士、惠俊英、桑恩方等老教授也分别发言。他们指出，研讨式、体验式教学不是放任四海皆准的真理，并不是每门课程或者是同一门课程的所有内容都适合采用。任课教师要因地制宜、因材施教，不要搞教条主义，一刀切，这样教学才能取得预期效果。另外，教授们还强调，教师们要对教学工作有绝对高度的责任心，注重自身综合素质的提高，还要在各个方面支持学生的想法，无论是理论方面还是资金方面，鼓励学生自主研究，尊重他们在课题上的选择，这样才能不辱使命，为祖国培养出真正有用的高素质创新型人才。

学院院长李琪最后总结。他指出创新型人才培养是一个系统的、全面的过程，近年来学院进行了许多的探索和尝试，取得了阶段性的成果。他强调在今后的工作中，广大教师一定要有创新意识，坚持因材施教，重视课堂教育这一关键环节，发挥教师的真正作用，让学生多研讨、多思考，切实掌握对自身发展和国家建设有帮助的知识和技能。