在我校，有一门选修课，它的实际听课人数永远多于选课人数，很多学生不仅不计学分去“蹭课”，甚至还会“蹭考”。到底这门课有什么魅力？让我们看看情商课那些事儿——

课上——情诗成教案，教你学会浪漫

场景：愁眉紧锁的研一学生李岩走进了董宇艳的办公室。他的女朋友刚刚跟他闹分手，理由是嫌他“太苍白”。“你书架上都有什么书？”“教材。”“除了教材呢？”沉默半晌，李岩终于憋出一句“英语书”。董宇艳一拍桌子，“你这么无聊，要是换成是我，我也跟你分手啊！”两人扑哧一声，都乐了……

不少工科男在恋爱方面存在一个共性问题：理性有余，感性不足，智商往往与情商成反比。“我也是学工科出身，所以比较了解，工科院校里情侣分手很大一部分原因都是女方因为觉得男方无聊，其实不用想也知道，男生翻来覆去就说做实验的那点事儿，谁听久了，都会腻烦。”

很多上过董宇艳课的学生，都会对她课件上的一首诗歌印象深刻：“有良人兮，见之不忘。一日不见之，思之如狂。凤飞翩翩兮，北疆求凰。无奈其人兮，自不主张……”这是当年在大学期间，董宇艳的同班同学，也是她后来的丈夫写给她的情诗。“不是我炫耀，你们看我先生就曾是个懂得浪漫的工科男，我用亲身经历告诉你们只要不断完善自己，每周抽出固定的时间去读一些诗歌、散文，恋爱问题就不用愁了！”

这堂情商课后，非但这首情诗被很多“别有用心”的男学生挪作他用，学校图书馆里也一下子多了很多在文学区游荡的工科男。

课下——给母亲写封信，让你学会感恩

场景：“亲爱的妈妈，这是我第一次写信给您，感谢您多年的养育之恩……”“老妈，祝您节日快乐，我永远爱您……”2012年母亲节前夕，一群习惯发Email的90后大学生第一次动笔写家书，并将这些写满对母亲的祝福与感激的亲笔信交给了他们的情商课老师董宇艳。董宇艳认真阅读了每一封信，并在手边的记分册上打钩，然后将这些信件逐一封口，纷纷投递出去……

“书信虽然慢，但其实这是一种深度情感的表达，它所传递的情感意义是短信和邮件无法比拟的。大家既然要学习如何提高情商，那不妨就从关爱最亲近的人开始。”董宇艳还特别推荐学生们去阅读诸葛亮的《诫子书》、林觉民的《与妻书》以及《傅雷家书》等去“找找感觉”。

在读信过程中，董宇艳发现，很多看似木讷、不善言辞的学生，在写信时感情格外真挚，这也让她惊喜地意识到，其实情商低的学生只是需要一些提点，引导他们找到一个抒发的渠道，就能够激发他们心中潜藏的情感。让董宇艳感到特别欣慰的是，几个平时不苟言笑的大男孩，在完成这份特殊的“作业”时，居然真情流露把自己给感动哭了。董宇艳神秘一笑，偷偷地告诉记者，“其实我并没有看到他们写信的过程，是信纸上被泪花打湿的褶皱泄露了他们的秘密。”

课前——一场“兔子舞”，使你学会相处

场景：大二学生李小璇感觉自己好像一下“穿越”回了中小学生的课间操。情商课上课前，他和同学们被要求在讲台前跳“兔子舞”。起初，李小璇颇为不屑：明明是大学生了，怎么还玩中学生的把戏？可是看完董老师的板书，跳第二遍时，李小璇似乎懂了些什么，同样的旋律，相同的动作，虽说只是一场游戏，其中却蕴藏着待人的道理……

“你希望别人怎么待你，那就怎么对待别人。如果你想获得尊重就得先尊重别人……”如果仅仅是反复重申这些大道理，是很难奏效的。董宇艳想到的解决办法是让事实“说话”，让学生们跳“兔子舞”。

在跳舞时，董宇艳让学生们站成一排，踏着音乐互相拍肩膀。跳第一遍时，每个人手上的力道不同，有轻有重，学生们会有不同的感受，有人觉得肩膀很舒服，有人觉得疼。随后董宇艳在黑板上写了一句话：把自己当别人，把别人当自己。然后让学生们再跳一次。她发现第二遍时很多人的动作明显轻柔多了。

董宇艳在课堂上多次给学生们讲李开复的一个观点：企业最需要的不是得分高的学生，而是德智体全面发展，拥有高情商的人。“有不少学生整天对着电脑，人际交往能力极差，不知道该如何与他人融洽相处。之所以选择跳兔子舞，就是希望他们能在相互配合以及身体的接触中，对人与人的相处之道有更直接、更深切地感知。”

课后——梦想写上试卷，帮你树立目标

场景：教室里静的只能听见沙沙的写字声。对姜冰而言，这是一次不同寻常的考试，她要和同学们一起，用25分钟在1000个小方格里，写下各自的梦想和人生规划。姜冰郑重地在卷子上写下：我拒绝平凡老去，未来我要领导中国的深海工程。希望老师能见证我的梦想，也希望成功之日，我能回来向您取回这个承诺……

在与学生们的接触中，董宇艳发现，很多高考时成绩出类拔萃的学生，上大学后没了升学压力便失去了奋斗目标，开始浑浑噩噩混日子。董宇艳在课堂上给学生们讲了很多励志故事，但她很快发现在课上只讲一些激励的话，可能短时间管用，但学生走出教室门没几天就忘光了。“我想了很久，觉得还是应该给来上情商课的学生门出道考题，让他们写写自己的梦想和人生规划。”

为了让学生们更重视这次不同寻常的“考试”，董宇艳专门印了一批类似高考作文纸的试卷供学生们作答，并将这些写有梦想的“试卷”装订成册，保存起来。只不过，与常规考试不同的是，这份试卷的成绩会在若干年后揭晓。“无论成败，学生们不用对任何人负责，但是得给年轻时的自己一个交代。如果日后实现了梦想，就可以回到学校取回最初他们对自己许下的承诺。”

如今，董宇艳已经收藏了5摞试卷，里面记录着一千多个学生的梦想。“我要成为受人敬仰的院士”、“我要成为一名女科学家”、“我要在35岁前要建立自己的公司”……一个学生在写完自己的人生规划后，在卷子上写下：“这是我第一次将梦想落在纸上。感谢老师让我清楚地知道了自己真正想要的是什么，从现在起，我要为了实现梦想加倍努力，就从认真听每一堂课开始。”