如果说好戏连台的1995年教学工作为“八五”划上了一个完美的句号，那么说1996年的教学工作为“九五”计划创造了一个良好的开端亦不过分。

1996年的工程大学发生了许多大事，但第一件大事当属学校正式通过“211工程”部门预审及其建设项目立项审核。这不仅使学校在未来的群雄竞争中拿到了一个至关重要的砝码，也为教学工作注入了强大的动力——6个具有传统优势与实力的学科被列入国家重点建设学科；在它们的辐射下，一批学科群体正面临前所未有的发展前景，也给全校的学科建设增添了新的催化剂。而首次自评产生的第一批博士生导师使我校的博导数量翻一番，这项权力的取得不仅是学校多年来尤其是“八五”所积能量的大释放，也为学校今后高层次教育的发展和学科建设增添了勃勃生机。接踵而至的便是电工电子课被批准建设国家工科基础课程教学基地，总公司和学校每年将对该基地投资60万元以上，五年内建成一股股新的动力的注入为整个学校的教学工作提供了十足的后劲。

增强办学活力是，96教学的重头戏之一。横向联合办学的旋风在1996年骤然而起；与省内外多家企业、联合办学的协议一个接着一个签订，无可争议地说明了学校在这方面的决心、努力及其所收到的实效。尤其引人注目的是，船舶总公司与黑龙江省8月初正式签订了共同建设我校的协议，这是更高层次的联合办学，它给学校带来的将是持久的生机与活力。与此同时，国家首批MBA（工商管理硕士）试办权的取得和机电、经管首批两个二级学院的成立业面不仅标志着专业的拓宽和办学能力的增强，更标志着工程大学在改革中正在活起来，发展势头不可遏止。

说到改革，它仍是1996年教学工作的主旋律。各层次的教学改革、教学管理改革继续深入，政策措施不断出台，适应市场机制的办学新体制在改革中开始形成。而最大的改革莫过于在国家宏观指导、统一安排下的招生并轨改革。并轨后新录取了1420名本科生和201名研究生，使在校生总数直逼7000大关，良好的生源质量和一系列新问题的逐步解决昭示了“转轨”的一举成功，也为国家整个高等教育改革与发展做出了贡献。

1996年，学校亮起了一面醒目的旗帜——教学工作在学校的经常性中心工作地位一再被强调，这一思想在下半年召开的研究生与学位工作会议上进一步确立。它所代表的不是一种观点，而是一个明确无误的办学指导思想，一个着眼于二十一世纪的方针谋略。 不能不提及1996年教学的几项成绩。在题型改变的情况下，我校再次夺得全国大学生英语四级统考一次通过率黑龙江省第十名，数模队参加美国国际大学生数模竞赛再获二等奖，是黑龙江省唯一的获奖院校，成人教育的较大发展和“两课”教学的良好成绩使二者双双在省教委专家评估中获得“优秀”评价……

一个良好的势头已经形成，一个迅速发展的局面就在前边。需要的是上下一心的开拓进取、努力奋斗！