全省高校大学生思想政治理论课教学改革工作现场会20日在我校召开。

会议的宗旨是，贯彻落实全省加强和改进大学生思想教育工作会议精神，推进我省大学生思想政治理论课教学改革工作。

省委副书记刘东辉、省教育厅厅长张永洲、省委高校工委书记卢振环出席了会议，并在校党委书记王树权、校长刘志刚陪同下观摩了人文学院“我国分配制度改革的简要历程”案例教学课。

全省本科院校主管领导、人文学院、马列教研室主任60多人来校参加会议，并分别在党委副书记、副校长魏潾，副校长杨德森陪同下，观摩了人文学院“两岸关系：风雨历程56载”和“发展是永恒不变的主题”案例教学课。

观摩教学结束后举行了集中会议。张永洲主持会议。王树权就我校加强大学生思想政治理论课有关情况，分三部分作了介绍：一、牢记政治责任，不断探索思想政治理论课教育教学改革的方法途径；二、借鉴先进理念，全力推进思想政治理论课案例教学的深入开展；三、完善制度政策，切实保证思想政治理论课案例教学的稳步发展。

卢振环在会上传达了刘东辉的书面讲话精神。刘东辉充分肯定了我校将案例教学法引入思想政治理论课的做法。他指出，我校经过不断摸索，形成的案例教学很有新意，为全省高校开了个好头，积累了经验，省委高校工委和省教育厅要总结推广，积极发挥典型的示范作用。他在讲话中强调：一、高校要充分认识思想政治理论课教学改革的必要性；二、思想政治理论课要坚持不断创新，不断提高针对性和实效性；三、要努力造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍；四、要切实加强和改进对思想政治理论课教学改革的领导。

我校教师代表王阵军、学生代表徐健分别在会上介绍了“教”与“学”两方面的感受和体会。

张永洲在最后的讲话中高度赞扬了我校思想政治理论课教学改革，希望省内高校结合本校特点加以借鉴，认真学习和贯彻好刘东辉的讲话精神，进一步深化全省高校思想政治理论课改革。

近年来，我校一直在探索改进思想政治理论课的新方法。2002年，学校完成了教育部课题《高校思想政治理论课教育教学实效性研究》，提出了思想政治理论课案例教学的设想。2003年我校首次在2000级本科生《邓小平理论与“三个代表”概论课》引入案例教学，在全国开了先河，取得了良好的教学效果，《光明日报》头版头条予以报道。

新教学法的引入增强了课程吸引力，调动了学生自觉学习的积极性，到课率提高到95%以上，听课率也大幅度提高。对学生的无记名问卷调查显示，许多学生一改过去对政治理论课的冷漠、厌倦态度，纷纷建议“在以后的教学中增加更多的案例分析”，建议“增加一些课时”。

专家认为，案例教学解决了思想政治理论教学内容的更新与科学的稳定性的矛盾，而且在教学手段上充分满足了当代大学生的受教育心理，集中实现了知识传授、能力培养和价值观教育三大功能。由于课程所选案例均来自社会生活，具有时代感与现实意义，富于启发性与思考价值，这与大学生乐于面对富有挑战性的问题、思维敏捷、勤于思考的特点相吻合，很好地激发了大学生参与、思考、评价的热情，同时也为理论联系实际找到了契合点。

通过几年的探索，我校案例教学取得了丰硕的成果和经验，仅2003年一年，人文学院老师的论文中就有近百篇与加强和改进思想政治教育教学有关，课题《“案例教学法”在马克思主义政治经济学课中的应用》还被列入全国教育科学“十五”规划重点课题。

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