教育部近日正式公布了2007年度国家级精品课程名单，我校副校长张文平教授主持的《内燃机结构》、工程训练中心主任任正义研究员主持的《工程训练课程》、理学院院长苑立波教授主持的《光纤理论与技术》3门课程榜上有名。

这是教育部2003年开展精品课程评选工作以来我校第2次入选。目前，我校已有省级以上精品课程28门，其中国家级精品课程4门。除教育部奖励的国家级精品课程维护建设费6万元外，按照我校相关文件规定，学校也将给予该门课程相应奖励经费6万元。

《内燃机结构》是热能与动力工程专业（内燃机方向）的专业主干课程，1999年开始，在张文平教授主持下进行了精品课程建设规划，同时开展了教学方法与教学手段改革以及多媒体教学资源建设，形成了以青年教师张新玉等为骨干的教学团队，取得了一系列教学改革成果。2000年，《内燃机结构》被确定为学校重点建设课程，并成立了课程建设与改革小组，积极开展教学改革与教学研究工作。2000—2004年间，课程组主持并完成了多项教改课题，针对转变教学思想，改革教学内容与教学方法等进行了深入研究，不仅自主开发了《内燃机结构教程》（单机版）和《内燃机结构素材库》，而且自主开发了《内燃机结构教程》（网络版），形成了完整的教学体系。课程组开发制作的《内燃机结构》系列教学媒体已用于本校内燃机专业4届近300人的本科教学，受到了学校、督导以及广大师生的好评，并在相关院校中得到了应用，取得了很好的教学效果和社会效益，2000年以来获省教学成果奖2项，获国家课件大赛一等奖2项、三等奖1项，获省课件大赛一等奖2项，出版电子教材2部。该教学团队2007年10月被评为省级教学团队。2004年，该课程被评为黑龙江省精品课程，并分别于2004年、2005年、2007年3次入选国家精品课程推荐课程，最终获得国家精品课程殊荣。这也是国内首个内燃机专业本科国家精品课程。

《工程训练课程》是在《金工实习》课程的基础上发展起来的。2002年起，工程训练中心通过教学改革，将过去仅针对大学二年级学生的“一段式”金工实习、电子实习拓宽为现在的面向大学一、二、三年级学生的“三段式”工程训练实践课程体系。训练内容由原来单一的“金工实习”扩充至包括机械、电子、信息、管理、环保等更广范围，并注重对学生全面综合素质和大工程意识的培养。训练方式由过去的集中、统一时间的安排方式改革为开放式、分散式的学生自主选择内容、自主安排时间的教学模式。突出学生主体地位，鼓励个性发展。5年多的课程建设期间，其“培养目标注重素质、教学内容注重综合、思维训练注重创新”的教学理念与实施体系得到了学生、同行专家及社会各界的广泛认可，工程训练中心也因此进入“国家级实验教学示范中心”行列。目前，该课程对同类课程已起到了示范与辐射作用。自2002年课程改革及建设以来，课程组加大了教师的引进与培养力度，使教师梯队结构逐步趋于合理，师资学历层次有大幅提高，基本形成了体现工程训练课程特点的具有工程技术特色的师资队伍。2003-2007年，该课程体系获得省部级教育教学研究立项10项、学校教育教学研究立项21项，教师100%参加教学研究；共取得教学研究成果16项，其中省教学研究成果一、二等奖3项，校教学成果一、二等奖7项。

《光纤理论与技术》课程主要针对电子科学与技术、光信息科学与技术专业的本科生开设。课程是理学院在原开设的“光波导理论、导波光学、光纤传感技术、光纤测试技术、现代光学发展与应用”等理论及实验课程的基础之上，通过整合、取舍、全新编排，全面涵盖了光纤理论与光纤技术的专业基础课程。课程理论讲授、课程实验以及课程设计环节指导由9名任课教师共同完成，形成了完整的课程建设梯队，其中主讲教师全部具有博士学位，多人具有出国留学经历，全部都具有科研背景，在光纤传感技术、纤维集成光学、光学干涉与计量等领域具有较高的学术造诣。课程建设梯队的主要成员近年来主持国家自然科学基金、国防基础预研、教育部青年骨干教师项目、博士点基金等10多项国家级科研项目，主持和承担了省新世纪教改项目等多项教学改革项目。课题组成员坚持以“教学带动科研、以科研促进教学”的方针，积极开展教学研究工作，近些年来在国内各类刊物和会议上发表教学研究论文30余篇，为光纤理论与技术课程的推广和发展起到了良好的推动作用。课程组还编写了国内第一本光纤类实验教学教材———《光纤实验技术》，2005年被列为国防科工委“十五”规划教材，填补了国内有关光纤实验教材方面的空白。课程组的光纤实验教学方法、教学仪器设备以及实验教材引起了国内外同行的关注，全国22个省份的70所高校采用了其实验设备和教材，在国内产生了比较大的影响。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。2003年，教育部出台了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和《教育部办公厅关于印发< 国家精品课程建设工作实施办法>的通知》两个文件，国家级精品课程评选正式拉开序幕。2007年，《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》明确提出“继续推进国家精品课程建设，遴选3000门左右课程，进行重点改革和建设”。国家精品课程自2003年起连续评审5年，每年评审一次。国家级精品课程有效期5年，课程内容要按照规定上网向全国免费开放。

我校一直十分重视精品课程建设。学校“十五”、“十一五”期间分别制订了课程建设规划，同时出台了《加强课程建设工作的若干意见》、《精品课程建设实施办法》等一系列规章制度，规划、指导课程建设工作，并投入专项经费保证课程建设的有效实施。2006年学校拨专款100万元支持校级教改工程重大立项，其中课程建设与改革的课题占41%。学校还出台倾斜政策支持和加强精品课程建设。精品课程的示范和辐射作用不断增强，所有精品课程都建有比较完善的精品课程网站，鼓励其它课程教师在课堂或网上观摩学习，学生也可以利用这些资源自主学习，促进了教学水平和人才培养质量的提高。

有关负责人指出，“必须始终将若干重要指标作为内涵建设的主要标志”是我校内涵建设10项基本原则之一，而国家级精品课程是内涵建设的一个重要指标。我校在国家级精品课这一指标上的突破，是内涵建设的重要标志性成果。学校将以此为契机，不断完善课程建设规划，采取超常规举措，大力培育候选课程、名师和教学成果奖，加强教学队伍建设，继续加大此方面的政策扶持和资源投入，进一步推动我校内涵建设和研究型大学建设。