外语系以科学发展观为指导，结合专业特点，紧紧围绕“教书育人”这一根本任务，日前在2006、2007、2008级本科生中全面推行“学业导师”制，从专业思想、专业技能等方面入手，努力提高人才培养质量，探索出一条育人新途径。

一、总结专业评估经验 酝酿“学业导师”制

2008年11月，外语系全面总结教育部英语专业本科教学评估经验，同时为2008年学校教学工作的召开进行准备，一系列的工作使外语系上下达成共识，在技能指导教师的基础上，全面推行学业导师制。11月11日，外语系党总支向全系相关支部发出选聘“学业导师”的倡议，同时成立以系主任、系党总支书记为组长的评定小组，号召教师、特别是党员教师发扬外语系“以教书育人为己任，以无私奉献为己任，以学生成长成才为己任”的优良传统，担任“学业导师”，即按照师生比1：5的比例与学生结成对子，自愿为学生提供专业思想、学习方法、专业应用等方面的指导，帮助学生更好地完成学业，全面提高人才培养质量。

倡议一经发出，在全系教师中引起了热烈反响，报名者踊跃。经评定小组甄选，51名具有中级及以上职称和硕士及以上学位、责任感强、有奉献精神的教师成为外语系首批“学业导师”。

二、以创新促发展 探索人才培养新模式

外语系从三方面对“学业导师”制进行了创新与发展，使其更好地发挥育人功效。

1、系党总支部发起，基层党支部配合，充分发挥党员教师先锋模范作用

外语系共有教师142人，其中党员88人。在教学活动中，他们始终发挥着先锋模范带头作用。“学业导师”制得到了党员教师的大力支持。51名学业导师中，有34名教师为党员，占导师总数的67%。他们以“传道、授业、解惑”为己任，不计报酬、无私奉献，充分展现出党员教师所应具有的“教风”与“作风”。

2、覆盖学生范围广、参与教师人数多、教师高职比例高

——涵盖学生范围广。外语系大一至大三3个年级（06、07、08级）共247名学生，全部配备学业导师；

——参与教师人数多。外语系首批选聘学业导师51人，分别来自外语系大学英语教学中心第一、二教学部、英语专业本科教研中心和研究生公共英语教学部，占全系教师总数的36%；

——教师高职比例高。首批学业导师中，26人具有高级职称，占全部导师数的51%。

3、以人为本，量体裁衣

“学业导师”制在施行过程中，充分注意以人为本，切实尊重学生和教师的主体地位，最充分地激发和调动广大师生的积极性、主动性和创造性，将人才培养工作提升到一个更高的水平。

——原则性与灵活性相结合。学业导师对学生的指导采取定期和不定期相结合的原则，每月定期集中指导一次，指导时间不少于1小时；分散指导由学业导师与学生根据具体情况灵活掌控，每学期不少于4次。

——思想指导与技能指导相结合。“学业导师”的职责可概括为“传道、授业、解惑”。其中非常重要的一个方面是传授学生科学的学习方法，提高学生听、说、读、写、译等方面的专业技能，指导学生选读文学名著，夯实专业基本功。与此同时，导师还要给予学生思想上的帮助，包括端正学生专业思想、学习态度，引导其树立正确的学习目标，激发学生学习的原动力。实践表明，“学业导师”对学生的帮助并不局限在“学业”上，不少学生遇到生活、心理等方面问题时，也会求助于学业导师。

——创新精神培养与科研能力培养相结合。学业导师要帮助学生掌握学术研究的基本方法和理论联系实际的能力，促进其个性发展。同时引导学生掌握和了解学科发展的前沿理论和动态变化，挖掘学生潜能。

——考研指导与就业指导并重。学业导师要帮助学生、特别是大三学生明确发展道路，尽早定位。鼓励学生继续深造，树立终生学习的思想观念。同时帮助就业的学生树立正确的择业观，做好职场规划，尽可能地为学生日提供就业信息和实践机会。

此外，为便于学业导师更好地开展工作，外语系制作了学业导师专业笔记本、联络卡和学业导师指导手册等，明确写入如何指导学生选课、如何指导学生选读英文书目等内容，使导师对学生的指导更加科学、规范。对学业导师的培训也即将展开。

三、成效初现 “学业导师”着眼长效机制

“学业导师”制施行一个月之际，外语系在2008级本科生中进行了反馈调查。结果显示，63%的学生认为学业导师对自己的学习起到了帮助促进作用，20%的学生认为作用很大；94%的学生对自己的学业导师感到满意，希望继续保持这一制度。

“从前看到国外大学里学生都有导师，觉得很羡慕。现在我们有了自己的学业导师，感觉自己和世界接轨了，更加专业化、国际化。”“遇到可问可不问的问题，从前一般就不问了，现在可以非常方便地请教自己导师，沟通起来更容易。”外语系学生这样描述“学业导师”对自己的影响。

科学的人才培养模式的建立，绝非一朝一夕可以完成，还需要不断实践、加以巩固，逐渐建立长效机制。如今，“学业导师”制初见成效，外语系仍在继续积极探索，建立健全教师培训、监督、反馈、考核、奖励等相关机制，使其更加科学、规范，更好地服务于学生，为培养精英人才这一目标做出贡献。