为全面培养学生的综合能力和表达能力，理学院日前针对2009本科毕业设计（论文）各个环节推出了系列新举措。

学院认识到，毕业设计是本科教学中一个集综合性与实践性于一体的重要环节，是对毕业生本科阶段知识掌握、创新能力全面性的检验，也是对整个本科人才培养过程的总结。

在毕业设计答辩环节，学院除要求学生认真准备ppt文档进行多媒体答辩外，还要求学生将毕业论文浓缩到3000字的大摘要和一张A3纸的海报。在答辩过程中，学院实行指导教师回避制度，即学生不能在包括指导教师的答辩组答辩，保证答辩评委打分客观公正。为了避免学生在答辩时将他人工作成果据为己有，将同一导师指导的学生安排在一起连续答辩，使评委对每个同学的工作更为了解和比较。由于条件限制，学院要求学生只提供一本毕业论文，但为了使每一位专家都能了解学生的实际工作情况，要求每位学生在提交论文的同时向答辩委员会提交一式五份的3000字大摘要，重点突出个人的实际工作内容。这项工作一方面使答辩专家更直接地了解学生的实际工作，另一方面也使学生锻炼了凝炼、综合、概括的能力。考虑到目前国际、国内会议的交流方法除了口头报告以外，大量的研究成果是靠海报（Poster）展示出来的，学院提供了模板，要求每位学生以图文并茂的形式将自己的工作用一张A3纸展示出来。在答辩时，所有的海报都被张贴在答辩教室外的走廊里。这项工作不仅使学生学会了海报交流的方法，也使老师、同学们可以相互了解整个学院本年度的毕业设计总体情况。

通过这些尝试，理学院的毕业设计答辩工作不仅是一个检查、评价的环节，而且成为了一个锻炼学生能力的过程。