刚刚闭幕的寒假工作会议，站在“十一五”与“十二五”、二次党代会与三次党代会两个交汇点上，就深入总结“十一五”、科学谋划“十二五”进行了专题研讨。校党委书记谷焕民同志在会议的总结讲话中强调，要用科学发展观审视过去、谋划未来、推动工作，科学认识学校发展的成绩与问题、科学谋划学校发展的蓝图与模式、科学设计学校发展的动力机制和评价体系。这是学校党委站在新的历史起点上，为加快学校科学发展新步伐、实现科学发展新跨越向全校师生提出的政治要求。讲话贯穿了科学发展观思想，为学校即将召开的第三次党代会奠定了重要的政治思想基础，对学校未来发展具有纲领性指导意义。校长刘志刚同志所作的专题报告，紧密结合学校发展的历史进程和兄弟院校的发展状况，紧密结合学校“十一五”以来的办学实践、取得的办学成效和所作的探索与思考，以高度的政治责任感和历史使命感，对学校未来五年的发展目标、发展模式和主要任务进行了系统阐释，对今年的工作进行了全面部署，为学校加快创建高水平研究型大学进一步指明了方向。

在这次会议上，高晚欣、魏潾、杨德森、夏桂华、姚郁等5位校领导还分别结合各自分管的工作，就“十一五”取得的成绩、存在的问题和“十二五”工作的思路、举措等作了专题发言。5个学院院长围绕“总结‘十一五’、谋划‘十二五’”作了发言和汇报，全体副处级以上干部分成5个小组围绕会议主题进行了广泛、深入的交流和研讨。这些发言、汇报、研讨和交流，既充分总结和肯定了学校过去5年卓有成效的办学实践和取得的成绩与经验，又实事求是地指出了学校与兄弟院校之间存在的差距和不足，认真查找了学校发展进程中存在的问题和面临的困难与挑战，深刻分析了问题的成因和解决问题的思路和办法。这是学校站在“两个交汇点”上对“办什么样的大学”和“怎样办好这样的大学”这一根本问题的再认识和再思考，充分体现了校院两级领导班子和广大干部的危机意识和发展意识，体现了校院两级领导班子和广大干部的高度使命感和责任感，体现了校院两级领导班子和广大干部对影响办学水平提升这一核心问题的深度思考和理性追问，标志着校院两级领导班子和广大干部抢抓战略机遇、驾驭研究型大学建设的能力不断提升。

“十一五”以来，学校按照二次党代会确定的目标和方向，加速推进人才强校等四大战略，着力构建精英教育体系等六大体系，研究型大学框架基本形成，三步走战略第一步目标基本实现。经过5年来坚持不懈的探索和实践，在顶层设计上，学校对发展蓝图的描绘更加清晰、对办学规律的理解和把握更加准确、研究型大学建设的思路更加成熟；在实际行动上，对“三海一核”特色学科专业体系的建设更加自觉，精英人才培养体系的构建更加主动，发展顶天立地的科学研究更加明确；在建设成效上，与“十五”相比，国家级教学名师、国家级精品课、国家级实验教学示范中心、全国优博论文（含提名）等表征办学水平和人才培养质量的标志性成果取得历史性突破，专任教师数量及博士化率迅速攀升；与兄弟院校相比，在国家自然科学基金立项、授权发明专利、科研经费到款、学位留学生人才培养等诸多方面均取得了明显的相对进步，发展的速度和水平都有了显著提升。“十一五”的发展实践证明，二次党代会提出的创建特色鲜明的高水平研究型大学奋斗目标是完全正确的，学校确定的内涵建设与内涵式发展道路是完全正确的，建设高水平研究型大学是我们必须坚定信心、矢志不渝的追求；“十一五”的发展成就证明，尽管在研究型大学建设进程中还面临许多困难和一系列亟待解决的问题，但只要我们工程大学人始终坚定不移，团结一心、众志成城，建设高水平研究型大学的目标就一定能够实现，我们工程大学人有这个信心，也有这个决心。

矢志追求高水平研究型大学目标，就要紧紧抓住“十二五”这个重要战略机遇期，努力实现科学发展新跨越。当前，学校有关部门正在制定“十二五”各专项规划、各院系也正在完善各自的“十二五”规划。这些规划是推进未来五年各方面工作的指南针和领航图，必须同学校 “十二五”事业发展的总体规划和学科建设规划实现有效衔接，使学校的总体规划和学科建设规划在本科生和研究生培养、师资队伍建设、科学研究等专项规划中得以落地，在各院系制定的“十二五”规划中得以落地，使这些规划在广大干部师生中得以落地，成为指导广大干部师生未来行动的路线图，指引并调整干部师生的思想和行动。这就要求我们在制定各专项规划和完善各院系规划时，要对学校“十二五”事业发展总体规划进行认真分解，准确把握学校对各专项工作和学院工作的具体目标要求是什么，清楚地了解自身在发展进程中面临什么样的形势和机遇，我们面对的竞争对手的情况怎样，我们的优势有哪些，促进发展和阻碍发展的因素分别是什么，需要着力解决的瓶颈问题和思路举措是什么，只有这样，我们的规划才能转化为可行的行动方案，才能转化为师生的具体行动，才能抓住“十二五”这个重要机遇期，实现学校科学发展的新跨越。

矢志追求高水平研究型大学目标，就要紧紧抓住特色学科专业体系建设这个核心，不断提升学校内涵发展的能力。当前，学校已经完成“十二五”学科建设的规划工作，提出了以一级学科进行建设的思路、重点建设“5+1”项目、以学科方向为着力点，建立校、院和学科方向团队的三级管理体制。这个凝聚着学校上下多年思考、探索和实践的学科规划，既让我们看到了学校特色学科专业体系建设的光明前景，同时也让我们看到了特色学科专业体系建设的复杂性、长期性和艰巨性。在我们的特色学科专业体系建设过程中，所有问题最终都将聚焦于高水平领军人才和高水平创新团队缺乏这一瓶颈问题，都将指向高水平原创性科技成果产出乏力这一关键症结，这些问题和症结的核心是师资队伍建设问题。这就要求我们在深化内涵建设、推进内涵式发展进程中，必须始终抓住师资队伍建设这个牛鼻子，牢固树立并创造性地践行“人才资源是第一资源”的理念，通过引培并举，加速推进实施“兴海人才工程”、“智海提升工程”、“碧海创新工程”三大工程，始终致力于解决高端领军人才短缺问题，始终致力于解决高水平科研成果产出问题，才能不断提升学校内涵发展的能力。

矢志追求高水平研究型大学目标，就要继续坚持蓄势期远的战略思维、牢固树立只争朝夕的进取精神和争先进位的发展情怀，不断增强建设研究型大学的内在动力。研究型大学建设是一段漫长历程，不可能一蹴而就，也没有现成的经验可以照搬照抄，需要我们不断在探索中前进。这就要求我们必须继续坚持蓄势期远的战略思维，科学研判、准确把握当前学校发展的阶段性特征，一步一个脚印扎扎实实向前推进，不断蓄积学科之势、人才之势和跨越发展之势。同时，我们还必须牢固树立只争朝夕的进取精神和争先进位的发展情怀，坚定必胜信心，以工程大学人特有的精神和毅力攻克一个又一个难关，加速推进研究型大学建设进程，以奋发有为的精神状态，不断超越自己，赶超别人，为研究型大学建设提供不竭的发展动力。

2011年，是国家全面实施教育改革和发展中长期规划的第一年，是“十二五”的重要开局之年，也是我校建设研究型大学第二步走战略的起步之年，发展的任务十分艰巨。让我们在校党委的坚强领导下，坚定信心、矢志追求、刻苦攻关、迎难而上，按照“四个坚定不移”的要求，以更加执着的努力，创造更加辉煌的业绩，向建党90周年献礼，迎接学校第三次党代会的召开。