学习型组织是一个会思考、能执行的组织，作为业务职能部门，教务处党支部在推动全校本科人才培养工作中探索学习形式，深化学习内涵，以自身学习力的不断强化，增强对基层部门的指导力，提升促进学校事业科学发展的谋划力。

由教务处牵头编制的学校“十二五”本科生人才培养专项规划，是本年度工作的“重头戏”之一。支部充分利用推进重点工作的机会，开展面向问题与解决任务的研究式学习。自去年10月启动编制工作以来，教务处成立起草小组，召开规划起草思路研讨会，经起草、汇报草案、修改、提交学科办、向学校汇报等历程，重点破解如何落实精英教育理念，细化基础、创新、特色、人本八字方针内涵，培养高素质创新型人才，如何构建大教育格局，如何进行专业布局优化调整，如何加强重点专业建设，如何进一步优质教育资源等问题。为了科学谋划“十二五”蓝图，教务处党支部开展了系列的学习交流活动，先后与吉林大学、大连理工大学、东北大学等兄弟高校的教务部门进行了广泛交流和学习，邀请核学院谭思超老师做了关于美国大学专业设置和学生管理的专题讲座，对“十二五”专业规划工作起到了开拓思路的作用。

紧密联系当前发展形势，牢牢把握国家相关政策，党支部有针对性地组织了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》、《教育部高等教育司2011年工作要点》等政策文件的集体学习与个人学习，并将学习所得应用于工作实际。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才，为强化本科生的能力拓展意识，肯定创新能力，新出台了《哈尔滨工程大学本科能力拓展学分认定实施方案》。据党支部书记刘志强介绍，能力拓展学分的设置有利于提高学生的综合素质和创新能力，促进学生自主学习和个性发展，体现了“以人为本”的教育理念，随着该方案的不断完善，有助于进一步整合课内外实践教学环节，科学、规范、合理地安排学生科技创新和实践活动，是探索我校实践教育教学新形式和新途径的一项有效举措。

“带着问题学”，党支部在提升党员的学习能力上，既加强理论学习，又主张在实际工作中发现问题、解决问题，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。支部积极组织参与学校“党建工作创新计划”、“基层文明单位创建”、“三育人课题”等课题研究立项，以项目式学习促进能力提升。在去年学校的调研课题立项中，支部全体党员参与的8个项目获得立项，其中两个项目还获评优秀项目。《本科生大类培养相关问题的调查研究》针对09版本科生培养方案中的课程设置、教学效果等问题深入探讨；《2008级陈赓实验班运行情况的调查与分析》则就我校精英人才培养实践陈赓实验班的学习情况、制度运行等问题进行分析。调研报告为学校本科生人才培养体系的不断完善，以及学校的科学决策提供了有力支撑。

此外，为深入落实《哈尔滨工程大学2011年度学习型党组织建设工作计划》和机关党委的具体部署，教务处党支部日前还制订了本部门2011年度学习型党组织建设工作计划，重点围绕“9+1”项计划展开，设计了政治理论学习计划、党史学习计划、研究计划、调研计划、项目建设计划、读书计划、网络在线学习计划、宣讲能力提升计划、运动健身计划等9项学习活动内容，以参与“支部书记论坛”为交流途径，着力提升教务处全体党员的管理能力和工作水平。