5月29日晚，中国科学院院士、著名核物理学家杨福家做客启航讲坛，以“书博文雅，育人育新”为主题，探讨博雅教育的现实意义。

杨福家院士认为，美国拥有先进的教育体制，这对整个国家的经济发展起到了核心的支撑作用。杨院士以美国大学博雅教育为切入点，对美国高等教育进行了较为周详的介绍，进而以Andrew Wiles等几个“以人为本”实例深入介绍博雅教育。杨院士指出，博雅教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，它是通过较多的第二课堂，即参与社团与社会实践活动，培养一种身心全面发展、理想的人格，或者发展一种丰富的、健康的人性。

杨院士十分推崇小班式的教学，他认为这种方式是发现火种、点燃火种的绝佳途径，而一旦一个人的火种得以点燃，一生将会发生改变。他认为，小班式教学使师生关系更为密切，并且为学问研究提供更为广阔的空间；小班式教育使得“没有问题是不可以讨论的”成为可能，而只有思想的激烈碰撞才更有可能擦出美丽的火花。在小班式教育中，学生敢于争辩，追求真理，懂得思考，学会做人，学会与人相处。杨院士借用李政道的话“要创新，需学问；只学答，非学问；要创新，需学问；问愈透，创更新”来阐述疑问与思考的重要性。

杨院士还与在场学子围绕博雅教育在中国推广的可行性等方面进行深入讨论。

【嘉宾简介】杨福家（1936.6.11-）生于上海。中国科学院院士，中国科协副主席，中央文史研究馆馆员，享誉海内外的著名核物理学家。中国特大型综合性辞典《大辞海》的副主编。1958年毕业于复旦大学物理系。1991年当选为第三世界科学院院士。他曾任丹麦哥本哈根尼尔斯-玻尔研究所博士后研究员，中国科学院上海原子核研究所所长，复旦大学教授、校长；2000-2012年担任英国诺丁汉大学校长兼宁波诺丁汉大学校长，成为出任英国著名院校校长的第一位在籍中国人。目前兼任上海建桥学院名誉院长。