15日，2014年院系目标责任书签订仪式在图书馆报告厅举行。16个学院（系）负责人与校长刘志刚签订了目标责任书。这是学校积极推进以学科建设为导向的院系绩效考核制度一项重要而有益的探索，也是落实学校第三次党代会精神、加快推进五大转型升级工程的重要举措，标志着学校在推进学科建设、加大体制机制创新、加快转型升级迈出了全新一步，对全面提升办学水平、提高办学质量将起到关键性作用。

谷焕民、刘志刚等全体在校校领导，校长助理出席仪式。机关、直属单位主要负责人，各院系、学科办成员单位副处级以上干部参加仪式。

根据学校党委《关于加强学科建设工作的意见》和《哈尔滨工程大学岗位绩效津贴改革方案（试行）》有关精神，学校决定自2014年起在设有硕士点的院系开展以学科建设为核心的目标责任考核工作。主要形式是院系与学校签署年度目标责任书，学校年终对责任书完成情况进行考核。经相关校领导、学科办成员单位充分论证、反复研讨并与相关院系沟通，报党委常委会通过后，形成各院系2014年目标责任书。目标责任书在科学研究、人才培养、师资队伍建设、国际化办学等关键性指标上明确了各院系年内所要完成的主要任务。

副校长姚郁主持会议并就目标责任书的背景、意义和工作思路进行说明。

学校近年来的学科建设的主要过程是：按照学校第三次党代会明确的“特色鲜明的高水平研究型大学”办学定位，学校“十二五”规划确定了“5+1”重点学科建设项目，明确各学院重点围绕一个一级学科凝练学科方向，明确围绕学科方向进行学科建设的发展思路，评审论证部分学科建设方案并分期进行了支持建设，启动实施了学科建设综合改革试点等7个学科建设专项，搭建了学科信息平台“学科建设资讯服务平台”。几年来，广大教师提升了对学科建设的重要性、紧迫性认识，部分学院在转变观念、氛围营造、体制机制建设上取得一定成效，围绕学科建设，提高办学质量、强化学科方向建设逐渐得到全校上下共识。

学科建设面临的主要压力是：来自国家重点学科建设评估、办学水平提升工程（二期）各项指标、国家对高等学校建设的管理与支持等方面的压力以及行业特色型高校在优势学科建设方面、兄弟院校办学水平快速提升等方面的压力。

学科建设2014年重点推进的两个层面工作是：学校重点进行政策梳理、专项支持，充分发挥学科办平台作用，聚焦提高创新人才培养质量、促进高水平科学研究、培养具有创新能力的师资队伍等学科建设核心要素，切实增强相关措施的一致性、完整性、有效性；学院作为二级办学实体，实施目标责任制，探索以完成目标要求为主要考核导向的政策机制，明晰校院两级职责，体现学院的办学主体作用；营造良性的学院发展与学科建设文化。

姚郁强调，本次目标责任书的执行过程中要避免任务简单分解、过于纠结指标两个误区，各院系要从学科方向、学科团队和培养体系等方面全面梳理学院工作，找准主要矛盾及问题的突破口；放眼长远，注重制度文化建设，尊重教师特点，努力人尽其才物尽其用；营造和谐的氛围，积极申请学校的相应专项支持。

结合工作经验与体会，姚郁指出，各院系要不断将自己放在发展的社会环境中，审视社会对人才培养的需求；不断将自己放在变革的高等教育中，审视定位与发展中的不足；不断将自己放在自身的小环境中，审视自身的定位与应尽职责；不断将自己放在自身的现实工作中，审视履职情况与不足。学科建设是关系学校办学质量和长远发展的战略性工作，全校上下要不断提升对学科建设内涵的认识，准确把握关键，加强沟通与合作，不断完善制度保障体系，勇于探索，接受挑战，迈出学科建设坚实一步。

各院系负责人分别与刘志刚在目标责任书上签字。自动化学院负责人作为院系代表发言。

刘志刚在会上指出，多年来，学校不断探索建设符合国家需求和高等教育发展趋势的现代大学制度，在基层学术组织改革、人事分配制度改革等方面努力进行探索尝试，并取得了一定成效。“十二五”学科建设发展规划以“优化结构、强化方向、突出重点、创新机制、项目牵引”为基本原则，探索建立校、院系、学科团队三级学科建设与管理责任体系，构建以学科为核心的院（系）绩效考核体系。本次目标责任书的签订，是为了切实推进五大转型升级工程、“十二五”规划的落地举措，是全面提升学校办学水平的有力抓手。责任书充分听取了各院系的意见建议，并提出了目标要求，是学校发展共性目标与学院个性化发展的有机统一，有利于以学科建设为核心的整体工作推进。

他强调，要根据各项目标对标学校发展中的问题与不足，充分体现政策的评价、约束、激励、监督作用。学校将不断调整完善相应的制度保障体系，引导加强学科建设，描绘勾画未来，大力推进高水平的科研产出、人才培养、师资队伍建设，学校机关部门要全力做好政策协调与资源调配，各学院要不断深度思考、凝炼方向、紧跟形势，调动一切积极因素，把智慧和力量集中投入到学科建设中去，以学院二级办学实体自主发展能力的提升，不断加快研究型大学建设步伐。

谷焕民在总结讲话中指出，学科是承载大学人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大功能的平台，是大学竞争力的基础和赖以生存与发展的核心，学科建设是高校发展永恒的主题。围绕学科建设，学校出台了一系列卓有成效的政策措施，探索了学科建设的新途径，积累了有益经验。

就如何做好目标责任考核工作，进一步发挥好院系二级办学主体作用，谷焕民提出4点要求。一要面向基层，正确引导，努力为学院、学科发展创造宽松和谐的生态环境。各机关部门、尤其是学科办成员单位要认真研究国家对一级学科评估的结果，和工信部“一提三优”工程（二期）评价方案两个指标体系，明确整改思路，明晰责任主体；在院系落实目标责任书的过程中，机关部门要密切跟踪、正确引导，把握好各院系、各学科健康发展的方向；要积极配合、加强沟通，及时掌握各项重点任务的进展情况并提供必要的支持；要面向基层、做好服务，为学院、学科发展创造良好的环境。二要自我加压，勇挑重担，进一步增强加快学院发展的使命感和责任感。各院系责任人要提升加快发展的动力，增强忧患意识，勇于承担责任，更好团结师生，努力开创学院发展的新局面。三要转变作风，提升能力，努力破解学院、学科发展中的难题。要巩固和扩大教育实践活动成果，切实深入师生、服务师生、依靠师生，创造性地落实好学校党委的各项战略部署；要提升引领发展的能力、组织谋划的能力、化解矛盾的能力、破解难题的能力。四要周密部署，统筹安排，确保高质量完成年度各项工作任务。要切实抓好责任书中的各项工作，加强组织协调、督促检查、考核评估，要全面充分理解目标责任书各项工作的内涵，统筹安排，协同推进，在新的起点上取得更大的成绩。