刘志刚校长在暑假工作会议上提出的我校内涵建设10项基本原则的第三条是：必须始终将贯彻“三海一核”特色办学方略作为内涵建设的基本前提。这一原则，是对我校内涵建设的方向在战略层面的定位，标志着我校的内涵建设将走上以“三海一核”领域为战略主攻方向、特色鲜明的内涵式发展道路。正确认识、充分把握这一原则的精神实质，对于我们有的放矢地开展内涵建设、早日取得内涵建设的标志性成果具有重要现实意义。

必须始终将贯彻“三海一核”特色办学方略作为内涵建设的基本前提，这一原则深化了对我校特色发展道路的认识。“三海一核”特色办学方略，是对学校发展方向的战略定位；走内涵发展道路，是对实现目标的策略定位。策略以战略为导向，决定了内涵建设必须遵循“三海一核”特色办学方略；战略以策略为依托，指明了贯彻特色办学方略要走内涵式发展道路；策略与战略的结合，要求我们建设研究型大学必须走特色鲜明的内涵式发展道路。走特色鲜明的内涵式发展道路，是对二次党代会关于走特色发展道路这一理念的丰富和发展，更系统地回答了实现研究型大学这一宏伟目标的途径问题。

必须始终将贯彻“三海一核”特色办学方略作为内涵建设的基本前提，就是要正确把握特色与内涵的辩证关系，将特色作为内涵建设的基本落脚点。内涵建设的核心要义是提升办学质量和水平，增强核心竞争力。特色是一所大学有价值的个性，是大学的优势和实力所在，是构成核心竞争力的关键因素。实践表明，特色决定水平，水平印证特色，大学办学质量的高低往往首先表现为是否具备鲜明的办学特色。因此，内涵建设必须以坚持特色为基本前提，内涵发展必须以强化特色为基本验证，也就是说，必须将特色作为内涵建设的基本落脚点。正确把握特色与内涵的关系，首先体现在贯彻“一提三优”工程这个内涵建设的统领性工程上。“一提三优”工程将成为国防科工委对我校“十一五”研究型大学构架进行全面检验的一项系统工程，对我校“十一五”期间内涵建设全局具有统领性，其建设成效直接决定着内涵建设的整体成效。如何在“一提三优”工程建设中切实突出工程建设的特色，是当前内涵建设面临的一个重要课题。应该进一步明确的是，“一提三优”工程指标体系全面而又具体，对每一所学校的要求都是一样的，这对于高校之间工程建设成效的横向比较是很必要的。但是，如果我们仅仅把注意力和工作重点都放在完成每一个指标上，就会丧失个性。走特色鲜明的内涵式发展道路，就是要求我们将特色作为工程建设的基本落脚点，在工程实施的每一个环节贯彻特色建设理念；用工程建设的每一个指标体现特色建设成效；要集中精力抓好支撑内涵发展的特色能力建设，尤其是学校服务“三海一核”领域的核心能力建设，通过工程建设，显著提升我们在学科建设上主体超越、整体升级的能力；在人才培养上，创新推动、打造品牌的能力；在科学研究上高端引领、集成优势的能力。

必须始终将贯彻“三海一核”特色办学方略作为内涵建设的基本前提，就是要正确认识主体学科和非主体学科的互动关系，把“三海一核”特色学科群体作为学科体系内涵建设的重要牵动点。学科建设是高水平大学内涵建设的核心内容，是衡量一所大学实力与水平的重要标志，研究型大学的核心竞争力往往表现为若干学科门类或学科群的竞争力。在内涵建设中正确处理主体学科和非主体学科的互动关系，就是要紧紧抓住“三海一核”主体学科群体———这个内涵建设重大标志性成果的主要源头，并以此牵动整体学科体系的内涵建设。“三海一核”是对我校服务主体领域的高度凝练，集中体现了我校特色优势所在。在这一领域实现若干关键性指标不仅是显示我校内涵建设深度的重要衡量，也是我校研究型大学目标的主要标志。正如刘志刚校长所说，工程大学的内涵建设主要就是围绕“三海一核”领域人才培养、科学研究和社会服务进行的能力建设。二次党代会以来，特色办学方略的贯彻为学校的跨越式发展赢得了良好开局，“三海一核”领域主体学科建设受到了前所未有的重视，迈出了可喜的步伐。历史和现实都充分证明，我校“三海一核”主体学科群体具有取得内涵建设标志性成果的潜力，具有着带动非主体学科共同进步的潜力，只要积极主动地蓄势，就完全可以担当起牵引、拉动内涵建设向更高层次发展的任务。在我们可以预见的未来，将主体学科置于这种地位是实事求是的选择，也是完全正确的选择。需要指出的是，在内涵建设过程中，还需要在不同学科之间进行统筹协调，以保证学科体系的可持续发展。但是，对学科之间的统筹，是以内涵提升、可持续核心竞争力形成为目标的统筹，是抓住主要矛盾和矛盾主要方面的统筹，不是没有明确目标的统筹。因此，在把握主体学科与非主体学科之间的互动关系上，要保持十分清醒的头脑。党委书记王树权在校党委二届六次全委会上强调，深化内涵建设，必须增强学校的核心竞争力，必须率先在核心竞争力的建设上取得重大突破。这一判断要求我们，要紧紧锁定内涵建设重大标志性成果产生的主要源头，集中优势兵力、强化已有特色，率先在若干学科领域取得大突破、产出大成果，以优势学科的发展为龙头，牵动整体学科体系上质量、上水平、上层次。我们有理由相信，只要沿着正确的方向蓄积内涵建设的能量，紧紧咬住核心能力不放松，主体学科就一定能在不远的将来产生出一批重要的内涵建设成果，就一定能够带动学校整体办学实力的迅速提升。

始终将贯彻“三海一核”特色办学方略作为内涵建设的基本前提，这一原则是创建特色鲜明的高水平研究型大学的必然要求，是学校提升核心竞争力、实现可持续发展的必然要求，是确保内涵建设始终沿着正确道路前进的必然要求，对于深入推进内涵建设具有极其重要的指导作用。全校上下尤其是各级领导干部，要从新的历史起点出发，牢牢把握现阶段内涵建设面临的主要矛盾，抓住内涵建设的关键点和突破口，扎实推进特色内涵建设的各项战略部署。我们坚信，只要我们始终坚持将贯彻“三海一核”特色办学方略作为内涵建设的基本前提，内涵建设就一定能建出特色、建出水平、建出效益，工程大学就一定能沿着特色鲜明的内涵式发展道路不断夺取创建研究型大学事业的新胜利。