如何克服党课教育中存在的内容单一、方法呆板、吸引力不强、缺乏持续性等问题，构建党员教育的长效机制？建工学院党总支日前提出以微型党课为牵引，激活党员自我教育潜在力的新思路，并制定出台了《关于在学生党员及积极分子中开展微型党课教育的实施方案》。

11月15日，建工学院以“开展微型党课教育”为主题召开了全体学生党员及发展对象大会。学院党总支书记赵欣以“以微型党课为牵引，构建学生党员教育长效机制”为题，就开设微型党课的目的意义、总体思路、主要内容、实施步骤及具体要求做了广泛而深入的动员。

微型党课是以短小精悍的形式，由党员及积极分子在10分钟内围绕一个主题，联系自身情景感受和经历体验进行深入浅出的讲演，透彻讲解一个鲜明正确的观点。这是一种以运用理论性、实例性、创意性、体会性、启发性题材为主的党员自我教育形式。在实施过程中，每名讲课人既是教育者又是受教育者，教学相长，使党员及积极分子在宽松、民主的氛围中交流思想、见解和体会，充分展示自身素质和形象。

学院开展微型党课的总体思路是：以中国特色社会主义理论体系为指导，以提高党员及积极分子教育质量为目的，以微型党课教育为载体，构建党员及积极分子自我展示、自我教育的互动平台，激活党员及积极分子自我教育的潜在力，增强党课教育的吸引力，强化“学习型党支部”建设的支撑力，推进学生党支部“三会一课”制度的有效落实，使学生党支部建设充满生机和活力。

现阶段“微型党课”的内容主要围绕十七大报告及新党章的学习讲解、优秀党员及先进模范人物事迹的学习体会、党员先进性的体现和保持、党性自我剖析等内容来开展。具体内容包括五个方面，一是党员在学风建设及日常生活中的先锋模范作用和在关键时刻、重大活动的骨干带头作用如何发挥；二是如何落实十七大报告对党员提出“一个模范”和“四个者”的要求；三是结合党的发展壮大史、国家改革开放史、个人成长史，畅谈对党的理论创新、改革开放政策的认识及感悟；四是结合个人生活经历、热点事件以及自身感悟，讲政治谈理想、讲党性谈人生；五是运用“身边事说身边人”的方法，讲先进、学先进、争先进。

教育活动分为动员及教案准备、集中授课、总结表彰三个阶段。为保证活动的质量和水平，学院党总支提出了三项具体要求。一是明确任务落实责任。建立“关键在领导、基础在支部、落实在党员”的责任机制。学院党总支副书记负总责，各党支部书记为直接责任人。每名党员每年至少讲一次微型党课，并作为党员年度考核的重要依据；预备党员在预备期达半年及预备期满分别讲两次微型党课，作为半年综合考核及预备期满转正的重要依据；党员发展对象的预答辩以讲微型党课的形式来进行；参加党课学习的入党积极分子以讲微型党课的形式来进行成绩考核。二是明确要求制定计划。各党支部认真制定微型党课授课计划，明确时间地点并及时上报学院党总支。在微型党课开展过程中，要填写教育活动记录，严格考勤与请假制度。党课教案要求紧扣主题，观点鲜明，重点突出，论述正确，注重理论联系实际，防止面面俱到、泛泛而论，字数严格控制在2500字内。授课人员要注重讲课艺术，突出灵活性、多样性、层次性、针对性、实效性。授课一律采取PPT形式进行，授课时间严格控制在10分钟内。三是建立考核推进机制。成立评课小组，每课必评并填写“微型党课教学质量测评表”，作为党员自我教育效果考核的重要依据，作为优秀教案、“精彩一课”评选的重要依据，作为总结表彰的重要依据。