根据学校科学发展观活动学习调研工作总体安排，围绕“突出特色、打造体系，探索学科专业体系新思路”调研主题，4月2日上午，副校长张文平主持召开了调研第一次座谈会，邀请我校船舶工程学院、动力与能源工程学院、自动化学院、水声工程学院及核学院主要领导，结合我校学科专业体系建设的实际情况，就我校特色学科体系建设工作中存在的问题及新的建设思路等进行了座谈讨论。

会上各学院院长分别就学校的学科建设情况作了发言，并形成了三点共识。一是实现学科专业建设的特色化是增强学校核心竞争力实现科学发展观的内涵。发展是科学发展观的第一要义，做好学科规划就是要加快重点学科、优势学科和特色学科的建设，学科专业建设的特色化有利于促进学科优势的形成，有利于高水平学术研究的开展，有利于人才的培养，学科专业设置的特色化本身就是一种发展。二是树立科学的人才观对学科建设具有重要的意义。以人为本是科学发展观的核心，学科建设必须以人为本，要努力形成尊重知识、尊重人才的良好氛围，形成积极向上、不甘落后的学术氛围，要有目的地培养人才，减小地域差异所造成的劣势。要优化学科梯队建设，改变目前梯队不合理，学缘结构不合理的状况，实现学科建设的稳步发展。科学发展观的核心是人才建设，学科专业建设的本质就是人才的聚合，团队的形成，这是科学发展观“以人为本”的思想在学科建设上的重要体现。三是构建促进学科发展的机制是学科发展的基本要求。全面协调可持续是科学发展观的基本要求，我们要实现学科发展的可持续性，关键是要以科学的机制体制为保障。要逐步建立起一系列行之有效的机制促进学科专业的发展，通过制度明确学科带头人的作用，赋予他们相应的责、权、利，使他们真正起到带动学科发展的龙头作用。同时建立起相应的评估机制，形成学科分类发展、各展所长、分工合作的良好环境。