学校领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告评议大会10日下午在启航活动中心多功能厅召开。

党委副书记高晚欣主持大会。全体在校校领导出席大会，学校处级以上干部、教师代表、人大代表、政协委员和民主党派负责人、教代会常设主席团成员、教学两委成员以及部分学生代表参加了大会。部属高校学习实践活动第十四指导检查组成员、工信部人教司教育处处长杨志宏到会指导。

校党委书记谷焕民在大会上对我校领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告进行了说明。他指出，深入学习实践科学发展观活动开展以来，在工信部党组的领导下，在指导检查组的精心指导下，我校把学习实践活动作为首要的政治任务，紧扣活动主题，突出实践特色，全面部署、精心组织、注重实效、扎实推进，取得了阶段性成果。学校领导班子在深入学习调研的基础上，通过认真自我剖析、广泛征求意见，对照科学发展观的精神实质和科学内涵，总结了近年来学校发展中形成的思想共识，查找了存在的突出问题，分析了问题成因，进一步理清了发展思路，提出了解决问题的主要举措，形成了学校领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

谷焕民说，学校党委高度重视报告起草工作，坚持高标准、严要求、重实效，立足当前，着眼长远，在学习调研和分析检查阶段前期活动取得成果的基础上，于5月初正式启动分析检查报告的起草工作，历时1个月，十易其稿。学校党政主要领导多次召集会议专题研究报告起草工作，对报告的总体思路和主要内容，提出了很多具体修改意见。全体校领导全过程参与起草工作，既着眼于报告整体提出修改意见，也对分管工作涉及的内容，亲自撰写、亲自把关、亲自动手修改。报告初稿形成后，多次召开党委常委会、领导小组会和专题干部会进行了集中研讨和多次修改。在此过程中，学校根据上级精神和指导检查组的意见，对领导班子分析检查报告多次作了大幅度修改。

谷焕民指出，报告的形成过程主要体现了4个方面的特点：一是对起草工作进行了高起点定位。学校将其定位为指导今后一个时期学校发展的指导性文件，把分析检查报告的撰写工作摆在学习实践活动重中之重的突出位置，把其形成过程作为凝聚发展共识、把准发展脉搏、明确发展路径的过程。二是充分反映了中央和部党组的精神和要求。报告起草过程中，学校党委认真学习了胡锦涛总书记、温家宝总理、习近平副主席在中国农业大学、清华大学、北京航空航天大学视察时的重要讲话精神，深入学习了工信部领导的重要指示精神，为形成分析检查报告进一步明确了方向。报告也充分反映了指导检查组的具体意见和要求，特别是部属高校领导班子分析检查报告反馈意见会的重要精神。三是充分运用了前期的阶段性成果。报告形成过程中，充分吸纳了学习调研阶段师生反映的意见和建议，充分吸纳了校领导牵头负责的8个调研报告的调研成果，充分吸纳了解放思想大讨论中形成的思想成果。特别是学校领导班子专题民主生活会，比较深刻地查找了班子自身建设方面存在的问题和不足，为形成分析检查报告奠定了坚实的认识基础和思想准备。四是充分体现了师生的智慧和要求。在报告起草过程中，学校党委坚持开门纳谏，集思广益，多次征求师生对报告的意见和建议。在学校召开的7个不同类型的座谈会上，每次座谈会和征求意见会后，领导小组办公室都系统整理会议记录，形成了4万多字的意见汇总。起草组根据这些意见对报告作了大幅度的修改，有的地方甚至是根本性的修改。

谷焕民说明了分析检查报告的主要内容。他说，分析检查报告共分为4个部分，涵盖了中央“六个讲清楚”的具体要求。

第一部分是深入贯彻落实科学发展观形成的基本共识。学校党委站在科学发展观的高度，针对学校面临的新形势、新任务、新机遇和新挑战，围绕陈求发副部长提出的“培养什么样的工业人才，怎样培养工业人才”和“办什么样的工业大学，怎样办好工业大学”这两个根本性问题，形成了“五个坚持”的思想共识。这五点“思想共识”既是对近年来学校办学理念和发展规律的系统总结，也充分反映了学校在深入学习实践科学发展观过程中形成的新认识。这些思想成果，是我们把科学发展观内化为“办学观”的重要思想基础，必将对学校未来发展起到重要的指导作用。

第二部分是取得的成效、存在的问题及原因分析。报告介绍了十六大以来、特别是学校第二次党代会以来的5年，学校深入解放思想、抢抓战略机遇、推进内涵建设、创新体制机制、加快基本建设、致力党建创优，在推进研究型大学建设的过程中，取得的有目共睹的发展成绩。报告指出了学校发展中仍然存在着一些突出问题和学校领导班子在推进科学发展方面还存在着的一些不足及其主要表现，分析了这些问题的产生原因。

第三部分是推进科学发展的基本思路、主要任务和举措。报告指出，按照科学发展观的要求，学校发展的基本思路确定为：坚定社会主义办学方向，深入贯彻落实科学发展观，面向工业化、信息化和国防现代化，坚持“三海一核”特色发展战略，以研究型大学为建设目标，以内涵式发展为基本途径，以“质量、特色、创新”为主线，以“六大体系”建设为主要任务，以体制机制创新为突破口，以和谐校园建设为保障，加快推进“一提三优”工程，着力提高办学质量和水平，努力办好满足国家战略需求、人民满意的大学。报告对学校的发展目标、人才培养定位、服务面向、发展战略、发展模式、发展步骤、发展要求、发展规划、行动计划等进行了系统思考，进一步理清了发展思路，并提出了着眼于解决问题的10项主要任务、48项主要举措以及当前重点推进的34项工作。

第四部分是加强领导班子自身建设的具体措施。按照党的十七大关于建设高素质领导班子的要求，学校党委以创建“学习型、创新型、实干型、和谐型”班子为目标，着力解决领导班子在党性、党风方面的问题，明确了加强领导班子建设的4项主要任务，提出了加强领导班子建设的13条具体措施。

谷焕民最后强调指出，开展评议工作是分析检查阶段的最后一个环节，是对我校学习实践活动前一阶段工作的集中检验，是一个倾听师生员工声音、了解师生员工意愿、集中师生员工智慧的过程，也是一个发扬民主、接受监督的过程。希望大家重视和珍惜这次评议的机会和权利，本着实事求是、客观公正的态度，对学校领导班子分析检查报告进行评议，使报告更加符合科学发展观的要求、更加符合学校改革发展的实际、更加符合广大师生员工的意愿和期望，在更高的层次和更广的范围达成思想共识，使之真正成为指导学校科学发展的指导性文件。他说，开展深入学习实践科学发展观活动以来，全校师生员工积极支持、广泛参与，提出了许多宝贵的意见和建议,充分体现了对学校领导班子的信任和重托。学校领导班子一定会把学习实践活动中取得的思想成果，进一步转化为推动学校科学发展的自觉行动；把广大师生员工在学习实践活动中激发出来的热情，凝聚为推动学校科学发展的强大力量；把学习实践活动不断引向深入，推动各项事业又好又快发展，为创建高水平研究型大学再创佳绩，以优异的成绩迎接第三次党代会的召开。

与会全体人员以无记名投票方式对分析检查报告进行了评议。