机关党委22日在主楼大会议室召开创先争优阶段性总结交流会。校长助理兼机关党委书记杨冶出席并主持会议。

在创先争优活动的总框架下，机关党委围绕“科学管理创一流，服务师生当先锋”这一载体，开展了建设学习型党支部、“为机关作风建言”、试点查找服务接触点、改进联系学生班工作等系列活动，机关各党支部紧密结合本单位实际和党员特点，精心设计特色活动项目，各项工作推进有序，突显特色，各具亮点。会上，发展计划处、教务处、学生工作处、保卫处、档案馆、实资处先后就各支部建设经验和阶段成果进行了交流发言。

杨冶指出，学习型党组织建设工作既是创先争优活动中的重要内容，又是一项重要专项工作，要进一步明晰学习型党组织的学习特征是以工学一体为核心理念的学习，是以解决问题为主要导向的链式学习，是以能力提升为主要标志的升级式学习，是以团队为学习主体的综合式学习，是以创先争优为直接目标的政治性学习，是以科学发展促进和谐为根本目的的学习。

就学习型党组织建设工作，杨冶提出六点意见：一是以学习选题为切入点，形成旨在推动发展、促进和谐的学习选题。二是以学习模式创新为着力点，形成符合实际的、有效的学习模式。三是以学习动力为突破点，形成科学合理的考评体系。四是与创先争优活动的“承诺”结合起来，实现学习型党组织建设和创先争优活动的有机结合。五是以提升机关“事业谋划力、工作创新力、基层指导力、基层服务力、师生亲和力”等五个力为升级点，形成机关部门工作对学校中心工作的强力支撑。六是以党支部活动为基本点，奠定学习型党组织建设的扎实基础。

就机关各党支部如何进一步落实机关党委创先争优活动方案，杨冶提出了十条要求：一是要以推动发展、促进和谐为根本目的，对创先争优活动准确定位，使创先争优活动的目标与发展目标高度统一；二是要以围绕中心，服务师生，立足部门和岗位创先争优为基本方针，科学设计活动主题或载体，将“科学管理创一流、服务师生当先锋”这一载体部门化；三是要以“五个好”、“五带头”为目标要求，确定各支部的活动目标，并将目标进行阶段化分解，形成具体化的阶段目标及重点；四是要以建设“五型”机关、提升“五力”为切入点，在提升工作素质和能力、谋划科学发展、改进机关作风、履行岗位职能、廉洁从政，以及推进和谐校园建设中创先争优；五是要以“五比五创五提升”、“五比五创五争当”为基本内容，结合部门和岗位实际，设计创先争优活动内容，使创先争优活动系统化、特色化；六是要以“承诺”和“践诺”为主线，通过承诺、示诺、践诺、评诺、考诺、奖诺等环节，有效衔接创先争优活动与学习型党组织建设工作；七是要以创先争优活动的系统化思维为导向，将主题、载体、目标、重点、活动、承诺、考评等环节贯穿起来，形成完整的工作套路，切实提升活动实效；八是要以创先争优活动为牵引，集成已有党建成功做法，借鉴兄弟单位的成功经验，在活动设计上实现原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新相结合的自主创新；九是要以学习型党组织建设为基础，通过学习力的提升，增强创先争优的“创争”能力，实现学习型党组织建设与创先争优有机结合；十是要以深入调研为前提，使创先争优活动成为党委满意、基层满意、师生满意，干部受益的活动。

机关各党支部书记参加会议。会议还对教工党员发展程序进行了培训。